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"Las últimas décadas han sido un período de gran crecimiento y cambio para la educación superior en América Latina. Este libro ... nos proporciona el contexto histórico en el que se desarrolló la universidad latinoamericana desde una óptica comparativa y una reflexión sobre los grandes dilemas que enfrentó la política pública en educación superior en la última década. Los temas clave discutidos en el libro incluyen: América Latina y su nueva economía del conocimiento: Educación Superior, Gobierno y Colaboración Internacional. Las políticas, instituciones y programas que ayudaron a llevar a cabo los cambios así como sus resultados en términos de acceso, capacitación de la fuerza de trabajo e investigación. También se analiza: el papel de la educación superior en el desarrollo avanzado de la fuerza laboral; las tendencias en la movilidad académica y los resultados para la circulación de cerebros; los programas de becas de estudio en el extranjero patrocinados por los gobiernos; los intercambios con universidades estadounidenses en la región; las políticas como respuesta a los retos de acceso y equidad; los programas de intercambio académico y de becas promovidos por el gobierno de Estados Unidos con América Latina. Por último, este libro nos muestra cómo diferentes países de la región han conducido sus sistemas educativos y planifican su futuro y en particular, la política de promoción de la educación superior y la investigación de Brasil." --Contratapa.
En este libro Claudio Rama aborda la cuestión de los ejes de las dinámicas pasadas, presentes y futuras de la educación superior en el continente, con lo que nos permite alcanzar una visión compleja y entrelazada de estas tendencias a partir del estudio de 21 variables y de la conformación de 6 macrotendencias. Se profundiza aquí, más que en el propio análisis de las tendencias dominantes, en las interrelaciones entre ellas, mostrando las tensiones existentes y las formas en que la resolución de estas tensiones ha ido conformando el panorama universitario latinoamericano. Dichas tendencias dominantes —masificación, regulación, diferenciación, mercantilización, internacionalización y virtualización—, son contextualizadas como componentes de una amplia transformación en la educación a escala global, marcada por el nuevo rol del conocimiento en los mercados de trabajo y por los cambios tecnológicos que traccionan hacia un entorno crecientemente digital. El texto se constituye, por tanto, en una referencia fundamental para gestores y académicos interesados en disponer de un mapa de rutas en el funcionamiento y desarrollo de los sistemas de educación superior a escala regional.
"A comienzos del tercer milenio en América Latina se puede reconocer un nuevo orden identificatorio en las instituciones de educación superior, que se caracteriza por un conjunto de transformaciones universitarias y no universitarias herederas de la década de los '90. En este libro, reconocidos investigadores del Grupo de Trabajo sobre Universidad y Sociedad de CLACSO relatan los efectos de las reformas universitarias en los casos de Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, México y Venezuela, y realizan un balance de las principales tendencias producidas en la región. Los capítulos, en su conjunto, representan un significativo aporte al campo de la educación superior comparada. El mercado de trabajo, las corporaciones y los "nuevos proveedores" constituyen la fuerza motriz que impulsa gran parte de las transformaciones en el contexto que regula la producción y circulación del conocimiento en el ámbito global."
En consonancia con el escenario global, en las últimas décadas se han registrado transformaciones en los sistemas de educación superior. Se ha ido configurando un modelo de universidad más orientada al mercado y, según las tendencias más recientes, una educación universitaria que pasa a ser considerada como un servicio negociable, esto es, como una mercancía. Estas tendencias han significado cada vez más la mercantilización de la educación superior. Esta es la razón económica que abre las puertas para la internacionalización de la educación superior. Nos encontramos ante una universidad que cada vez más internacionaliza sus instituciones y se transnacionaliza, guiada por el lucro. Según el modo de las organizaciones del mundo de los negocios, siguiendo la lógica de la renta. La tendencia a una educación superior transnacional implica un cambio de paradigma y la conformación de un modelo de universidad más orientado por la ganancia y el interés comercial. En consonancia con este nuevo modelo del mercado educativo global, surgen nuevos elementos a ser considerados, tales como el incremento y la diversidad de los diferentes tipos de proveedores, el aumento en el grupo de clientes/usuarios, y un nuevo rol del estado en este sector educativo. Por tanto, ante una educación superior cada vez más transnacionalizada deberán incorporarse a la agenda la ponderación de temas tales como la calidad de la enseñanza impartida, la evaluación y la acreditación de títulos, contenidos y programas. La presente compilación reúne algunos artículos de nuestro grupo UBACyT de investigación, que continúan los trabajos desarrollados en anteriores proyectos, que han indagado sobre las transformaciones de los sistemas universitarios en América Latina en las últimas décadas y donde se ha encarado metodológicamente el análisis comparado en países de la región.
This book explores the achievements and obstacles confronting China and major Latin American countries in developing small- and medium-sized enterprises (SMEs) in the context of new changes in “The Belt and Road” Initiative. In the first three chapters, the Chinese authors elaborate on the relationship between “The Belt and Road” Initiative and globalization, as well as strategies towards forming an increasingly close bond between China and Latin America. The book ends with chapters dedicated to analyzing the BRI conditions and effects on SMEs of Latin-American countries. These country specific chapters will show the specific opportunities and challenges the countries conditions, be they political, geological, etc. may have on the development of SMEs under the BRI. The book will be useful not only to industry leaders looking to better understand how they can potentially benefit from the BRI but also by the general public, as the book will explain what this new era of globalization, and more specifically the BRI, will mean for the world’s industries and society.
UNESCO pub. Conference reports on trends and responsibilitys for Latin American universitys - discusses institutional, administrative and educational development trends, approaches to educational reform, admission requirements, relation between professional studies and the labour market, development of post-graduate studies and research, enrolment, etc. References and statistical tables. Conference held in Mexico city 1978 aug 28 to September 1. Conference held in Mexico city 1979 December 4 to 13.