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El presente libro es fruto de un extenso trabajo que plasma la concepción de una idea innovadora: la prevención integral de los desórdenes alimentarios desde una perspectiva pedagógica, basándose en la educación en valores y la coeducación. En el escrito se aúnan los conocimientos científicos más actuales en torno a los citados trastornos, y se plantea una acción preventiva en algunos de los ámbitos educativos más importantes, como son la escuela y la familia. Este libro constituye en sí un auténtico programa de educación en valores, ya que ofrece tanto contenidos procedimentales como conceptuales -imprescindibles para entender la multicausalidad que se da en los trastornos del comportamiento alimentario-, y orientaciones actitudinales para ayudar a prevenir los desórdenes alimentarios. Contiene aclaraciones conceptuales sobre estas enfermedades; actividades para trabajar en el aula, tanto en Educación Infantil, como en Primaria, Secundaria y Post-Obligatoria; orientaciones para las familias sobre cómo prevenir estos trastornos y qué hacer cuando se sospecha que una persona cercana pueda sufrir alguna de estas enfermedades que constituyen una auténtica pandemia en nuestra sociedad actual.
El documento que tiene por objeto prevenir los trastornos del comportamiento alimentario y en particular de la bulimia y la anorexia nerviosas, va dirigido fundamentalmente a profesores y pretende aportar algunas lineas generales de actuacion en el medio escolar que contribuyan a la prevencion y deteccion precoz de estas enfermedades, y orienten sobre las actitudes más adecuadas ante la existencia de algun caso en los centros educativos.
Anorexia Nerviosa. Concepto. Revisión histórica. Anorexia Nerviosa. Epidemiología. Etiopatogenia de la Anorexia Nerviosa. Clínica de la Anorexia Nerviosa. Diagnóstico de Anorexia Nerviosa. Tratamiento nutricional de la Anorexia Nerviosa. Tratamiento psicofarmacológico de la Anorexia Nerviosa.
Cuando un niño o un adolescente deja de comer, sus padres tratan de averiguar, algunas veces desesperadamente, las causas de este comportamiento, el momento en que han podido fallar en su educación. Este libro tiene por objeto devolveros, a vosotros padres, vuestro lugar -indispensable- en la curación de vuestro hijo. Enseña cómo se pueden superar los sentimientos de impotencia o de incompetencia para ayudar a vuestro hijo con eficacia. Escrito por dos especialistas, médico psiquiatra y psicóloga, indica con benevolencia y claridad cómo: Determinar si vuestro hijo - chico o chica - presenta un trastorno de las conductas alimentarias. Buscar la ayuda médica o terapéutica apropiada. Convencer a vuestro hijo de que acepte la ayuda. Participar en el tratamiento. Guiar a vuestro entorno (abuelos, tíos, tías, profesores, etc.) en su apoyo al niño. Muy completo, enriquecido con numerosos testimonios y consejos prácticos, este libro os permitirá dar a vuestro hijo todas las oportunidades de curarse.
Offering suggestions and insight for the prevention of eating disorders, this guide discusses the different nutritional and developmental needs of every age group, from newborns to full-grown adults. In order to prevent young adults and teenagers from developing eating disorders, it is important for parents to supervise nutrition and dietary habits from an early age. Developing healthy eating habits and a positive relationship with food will allow teenagers to grow into healthy, happy adults. Ofreciendo sugerencias y un nivel de comprensión más detallado para la prevención de trastornos alimenticios, esta guía discute las diferentes necesidades de nutrición y desarrollo para cada grupo, desde los recién nacidos hasta los adultos. Para evitar el desarrollo de trastornos alimenticios en los adolescentes, es importante que los padres supervisen los hábitos de nutrición y la dieta de sus hijos desde una etapa temprana. El desarrollo de hábitos nutritivos saludables y de una relación positiva con la comida ayudará a los jóvenes a crecer a ser adultos saludables y felices.
La etapa de la adolescencia es un momento de alto riesgo en materia de alimentación, ya que por lo general la apariencia física suele influir en la aceptación social. Además los estilos de vida, sedentarios, rápidos hacen que estos jóvenes sean vulnerables a sufrir de trastornos alimentarios. Estos trastornos son definidos por el DSM-V, como aquellas alteraciones en el comportamiento alimentario que ocasionan deterioro en la salud física, mental y social. Es por ello, que este proyecto se ha planteado como objetivo general, diseñar un programa para la prevención de la conducta alimentaria en Educación Secundaria Obligatoria. Ante esto, se ha realizado en un primer paso, una revisión bibliográfica que se ha llevado a cabo con una selección rigurosa a través de la búsqueda en bases de datos, analizando la información y redactando los puntos de interés para el trabajo que, en la etapa de la adolescencia han sido, los trastornos de la conducta alimentaria. A partir de esta justificación teórica, se ha planteado una propuesta innovadora que llevará a cabo el orientador del instituto con el tutor, en algunas sesiones con los alumnos (clases de tutoría) y sesiones con padres, familia y profesores. Estas sesiones serán teórico-prácticas en las que se pretende que los alumnos se conciencien de la importancia de una buena alimentación. Al mismo tiempo las familias se deben involucrar en el desarrollo de hábitos saludables para sus hijos, planteándose una evaluación del programa tanto para los alumnos como para los padres. Se puede concluir que a pesar de no haber aplicado la intervención, se basa en evidencias que permiten determinar que los programas de prevención en los que participan, alumnado, familias y profesorado minimizan los riesgos de sufrir trastornos alimentarios.