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La formacion academica y profesional de los directivos de instituciones educativas es fundamental para que estos puedan llevar a cabo su objetivo profesional, pero es mas significativa la posibilidad que esta formacion trascienda el contexto laboral y colabore con la responsabilidad social que significa ofrecer una educacion de calidad. El problema general del que partimos para esta investigacion se basa en la carencia de formacion directiva en aquellas personas que se encargan de dirigir instituciones educativas. Por ello, surge la pregunta: como formar a directivos de instituciones educativas? Este libro pretende cubrir dos vertientes fundamentales: por un lado, sustentar la necesidad de formacion que tienen los directivos de instituciones educativas para desempenar su trabajo con eficiencia y, por otro, disenar un programa de formacion bajo el paradigma de un modelo organizacional humanista y que considere dos ambitos fundamentales, el administrativo y el educativo. Buscamos que este programa tenga una fundamentacion solida sobre el ambito profesional, pero enfocado al desarrollo de directivos competentes en su contexto real.
Este libro sobre liderazgo es único. Su marco es teórico porque se basa en los resultados de la mejor investigación disponible en la materia, y práctico, porque recoge las sugerencias de cientos de directores de escuelas de clase mundial en el siglo XXI. Si ya eres líder, pero quieres ser mejor, este libro es para ti. Si no eres líder pero quieres serlo, este libro es para ti. Si el liderazgo no te importa, pero el aprendizaje sí, este libro también es para ti. Asimismo lo es para formadores de maestros y líderes en todos los niveles, pues les ofrece unas puertas para adentrarse en la intersección de aprendizaje y liderazgo. Este libro está escrito para la reflexión individual y colectiva. El contenido de la obra responde a diez preguntas-tema que están en las mentes de los líderes educadores en la segunda década del siglo XXI. Son preguntas que acompañan a los líderes educativos, pedagógicos y escolares en la desafiante tarea de administrar escuelas y aulas para la enseñanza y, más importante aún, para el aprendizaje. Los diez temas básicos del libro son: líderes efectivos, cultura del aprendizaje, los maestros y las competencias, desempeño académico en las escuelas, bullying, padres de familia y escuela, la tecnología en el aprendizaje y en la escuela, la evaluación de maestros y alumnos, las instalaciones para el aprendizaje y la selección de maestros. Además, el libro abre con una sección teórica introductoria sobre lo que dice la literatura en relación con el liderazgo escolar y cierra con una sección práctica sobre lo que dicen los directores de escuelas de clase mundial en la segunda década del siglo XXI, en respuesta a cada una de las diez preguntas-tema anteriores.
El puesto de líder intermedio es uno de los más difíciles en cualquier lugar de trabajo. Pero saber cómo liderar un equipo de manera efectiva te asegurará que, como líder intermedio, tengas el mayor impacto posible, tanto en tu equipo de colegas como en la mejora de tu escuela y de la comunidad educativa. En esta obra Bill Lowe combina magistralmente las últimas investigaciones sobre liderazgo educativo con anécdotas sobre una serie de experiencias escolares de la vida real, dándote los conocimientos necesarios para que puedas afianzarte y reforzar tu permanencia en el puesto. El autor comparte consejos impactantes sobre cómo aumentar la productividad –tanto la tuya como la de tu equipo– y ofrece orientaciones sobre cómo tener éxito a través de un liderazgo centrado en las personas, en lugar de utilizar los datos como un arma. Abarcando distintos temas –desde cómo afrontar los conflictos y las conversaciones difíciles hasta cómo construir y mantener tu imagen profesional– este libro revela el cómo del liderazgo, cuando se aplica a las exigencias cotidianas del entorno escolar. Un libro lleno de sugerencias; muy adecuado tanto para líderes consolidados como para los que aspiran a ser líderes intermedios en instituciones educativas de distintos niveles académicos.
Este libro, Liderazgo Educativo en el Siglo XXI: Investigación e Innovación para el Éxito Escolar", ofrece una exploración exhaustiva y multidisciplinaria del papel del liderazgo en la educación del siglo XXI. A través de una variedad de perspectivas teóricas, estudios empíricos y experiencias prácticas, este libro examina los fundamentos, desafíos y oportunidades del liderazgo educativo en el contexto actual."
Este libro recoge los testimonios de los profesionales de la comunicación sobre un asunto de máxima actualidad y da algunas respuestas a preguntas tales sobre: ¿Cómo enfocar las múltiples alfabetizaciones necesarias para reforzar la formación de una ciudadanía más educada? ¿En qué competencias deberíamos formar a los ciudadanos? ¿Cuáles son los principales contenidos que los profesionales de la comunicación deberían conocer? ¿Cómo renovar unas metodologías docentes obsoletas que no se corresponden con las exigencias del actual universo transmedia?
Liderar y desarrollar docentes hoy contempla un nuevo paradigma, en donde las nuevas generaciones, sumadas a la complejidad de las relaciones y a los ritmos en el trabajo, hacen que debamos pararnos frente a este desafío de una manera diferente.Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: Liderar personasLiderar institucionesLiderar la enseñanza y el aprendizaje en el siglo XXI Descargue ya este libro y aprenda sobre nuevos liderazgos para mejorar las instituciones educativas. TAGS: - liderazgo- educacion- personas- aprendizaje- instituciones educativas- motivacion- neurociencia
La educacion a finales del siglo XX y principios del siglo XXI, se ha visto afectada por un conjunto de variables internas y externas (demandas sociales, cultura, ideologias, curriculo, desarrollo y clima organizacional); los cuales, exigen cambios significativos, en funcion de elevar su calidad. La necesidad de responder con exito a las demandas de una sociedad cada dia mas exigente y cambiante, han llevado a las instituciones educativas a realizar esfuerzos de mejoramiento hacia el logro de la gestion escolar; por ello, se ha propuesto la reestructuracion funcional e implementacion de estrategias en el manejo de los recursos materiales y especialmente el talento humano. De lo expuesto anteriormente, se enfatiza el verdadero reto de la gerencia educativa, el cual consiste en la necesidad que el directivo educativo cumpla a cabalidad sus funciones, destacando entre ellas el liderazgo como medio para desarrollar una gestion escolar con una mision - vision organizacional compartida con miras a planificar su trabajo, a la vez le sirva para orientar, dirigir, evaluar a los docentes y demas actores del proceso educativo; ello permitira la transformacion educativa."