Manon Le Guern
Published: 2014
Total Pages: 200
Get eBook
La neurofibromatose de type 1 est l'une des maladies génétiques les plus répandues avec un cas pour 3000 naissances. La prévalence élevée des troubles des apprentissages dans la population des personnes atteintes par cette maladie a conduit les scientifiques à étudier les liens possiblement présents entre la maladie et cette prévalence importante de TA. Nombre des recherches effectuées concernent les troubles du langage écrit. Nous avons ici, souhaité, rechercher un lien entre la neurofibromatose de type 1 et les troubles du calcul. Dans ce travail nous avons mis en place une batterie de tests afin d'évaluer les aptitudes en mathématiques des enfants ayant accepté de participer, mais également, leur capacités cognitives, dans certains domaines ciblés par des études antérieures comme étant déficitaires parmi cette population. Ont donc été évaluées, en plus des compétences en mathématiques, leur capacités attentionnelles, visuo-spatiales, mnésiques ainsi que leur compréhension orale, et plus précisément la compréhension morphosyntaxique. Nous comptons donc différents axes dans ce travail: l'étude des troubles du calcul dans le cadre de la neurofibromatose de type 1 mais également la possibilité d'une corrélation entre les capacités cognitives des enfants testés et leurs scores obtenus au test La neurofibromatose de type 1 est l'une des maladies génétiques les plus répandues avec un cas pour 3000 naissances. La prévalence élevée des troubles des apprentissages dans la population des personnes atteintes par cette maladie a conduit les scientifiques à étudier les liens possiblement présents entre la maladie et cette prévalence importante de TA. Nombre des recherches effectuées concernent les troubles du langage écrit. Nous avons ici, souhaité, rechercher un lien entre la neurofibromatose de type 1 et les troubles du calcul. Dans ce travail nous avons mis en place une batterie de tests afin d'évaluer les aptitudes en mathématiques des enfants ayant accepté de participer, mais également, leur capacités cognitives, dans certains domaines ciblés par des études antérieures comme étant déficitaires parmi cette population. Ont donc été évaluées, en plus des compétences en mathématiques, leur capacités attentionnelles, visuo-spatiales, mnésiques ainsi que leur compréhension orale, et plus précisément la compréhension morphosyntaxique. Nous comptons donc différents axes dans ce travail: l'étude des troubles du calcul dans le cadre de la neurofibromatose de type 1 mais également la possibilité d'une corrélation entre les capacités cognitives des enfants testés et leurs scores obtenus au test d'aptitudes en mathématiques. Nos résultats apportent une réponse quant à la différence de prévalence de la dyscalculie parmi les enfants atteints d'une NFl par rapport à ceux de la population générale, mais également sur l'hétérogénéité du trouble dans le groupe évalué. Enfin, les études de corrélations ont mis en évidence dans le cadre de cette étude préliminaire, des liens entre certains déficits cognitifs et des difficultés dans le domaine des mathématiques. Nos résultats apportent une réponse quant à la différence de prévalence de la dyscalculie parmi les enfants atteints d'une NF1 par rapport à ceux de la population générale, mais également sur l'hétérogénéité du trouble dans le groupe évalué. Enfin, les études de corrélations ont mis en évidence dans le cadre de cette étude préliminaire, des liens entre certains déficits cognitifs et des difficultés dans le domaine des mathématiques.