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Gracias a la neurociencia, los educadores tenemos la oportunidad de llevar a cabo nuevas prácticas y estrategias conscientes para ayudar a un óptimo desarrollo del cerebro del niño. La calidad del cuidado y la atención aumenta considerablemente cuando se comprenden los motivos por los que se deben realizar determinadas acciones. Este libro ofrece hallazgos clave de la neurociencia, en forma clara y concisa, que explican por qué determinados comportamientos, entornos y prácticas pueden ser tan útiles para asegurar la evolución normal y saludable del cerebro en desarrollo. Además, también encontraremos más de 50 estrategias fáciles de aprender y poner en práctica en entornos de atención temprana y en aulas de primera infancia.
El desarrollo del cerebro y su funcionamiento es uno de los procesos más fascinantes que se pueden abordar, y su complejidad hace de él uno de los órganos más misteriosos que puede investigar el ser humano. Comprender cada detalle del sistema nervioso, desde los elementos más básicos como las neuronas y los neurotransmisores hasta los más generales como los hemisferios, los lóbulos cerebrales y la corteza prefrontal, es fundamental para padres y maestros. En este libro podrás viajar por los lugares más sorprendentes de nuestro sistema nervioso, y comprenderás la extraordinaria capacidad de la plasticidad cerebral que caracteriza el cerebro de los niños y adolescentes, así como la influencia de la genética y el ambiente en el que nos desarrollamos, fundamental para toda persona que esté en contacto con menores. Para comprender cómo se desarrolla y se conectan las diferentes áreas del cerebro, en esta obra se explica el «modelo pedagógico de los cuatro cerebros», una manera sencilla y práctica diseñada por el autor que te servirá para entender e interpretar mejor las conductas de niños y adolescentes. ¿A qué edad alcanza el cerebro su máximo desarrollo? ¿Existen diferencias entre el cerebro del varón y el de la mujer? ¿Qué caracteriza el cerebro del adolescente? ¿Qué parte del cerebro nos diferencia del resto de los animales? Cuando los niños experimentan miedo o rabia, ¿qué ocurre a nivel cerebral para que se comporten así? ¿A qué edad pueden empezar a mentir nuestros hijos? Son solo algunas de las muchas cuestiones que se resuelven en este libro. Además de entender el apasionante desarrollo del cerebro, se dedican capítulos, desde un enfoque práctico y con orientaciones para padres y maestros, a procesos cerebrales como la concentración, el autocontrol, la memoria, el aprendizaje y las emociones, que serán útiles tanto para casa como para las aulas. Porque entender el desarrollo y el funcionamiento del cerebro, te ayudará a ser mejor madre, padre y maestro.
En este libro pretendo llevar al alcance de los docentes, niños y adolescentes los conocimientos sobre cómo funciona y aprende nuestro cerebro de una forma simple, práctica y entretenida.Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas: ¿Qué son las Neurociencias?Conociendo el órgano del aprendizajeLa neurona: unidad básica del aprendizajeModelo bilateral del cerebroCuatro mundos en cada mitadModelo triuno del cerebroLa maravilla que nos hace humanos: los LPF Descargue ya este libro y aprenda sobre la neurociencia en la educación infantil. TAGS: - neurociencia- adolescentes- niños- educacion- cerebro mente- aprendizaje- pedagogia
En este libro que tienes en tus manos podrás viajar por los lugares más sorprendentes de nuestro sistema nervioso. Comprender la extraordinaria capacidad de plasticidad cerebral que caracteriza el cerebro de los niños y adolescentes es fundamental para toda persona que tiene relación con menores. Para entender cómo se desarrolla y se conectan las diferentes áreas del cerebro, Rafa Guerrero explica en este libro el modelo pedagógico de los cuatro cerebros, una manera sencilla y práctica que servirá al lector para comprender e interpretar mejor el comportamiento de niños y adolescentes.¿A qué edad alcanza el cerebro su máximo desarrollo? ¿Existen diferencias entre el cerebro del varón y de la mujer? ¿Qué caracteriza el cerebro del adolescente? ¿Qué parte del cerebro nos diferencia del resto de animales? Cuando los niños experimentan miedo o rabia, ¿qué ocurre a nivel cerebral para que reaccionen así? ¿Qué pesa más, la genética o el ambiente? ¿A qué edad pueden empezar a mentir nuestros hijos? y ¿qué tiene que ver un director de orquesta en la organización cerebral? son algunas de las muchas cuestiones que se abordan en este libro.¡Entender el desarrollo y funcionamiento del cerebro te ayudará a ser mejor madre, padre y maestro!
Dark City, Charles Bernstein's twentieth book, is an at times comic, at times bleak, excursion into everyday life in the late 20th century. In Dark City, Bernstein moves through a startling range of languages and forms, from computer lingo to the cant of TV talk shows, from high-poetic diction to junk mail, from intimate address to philosophical imperatives, from would-be proverbs to nursery rhymes and songs.
Conceived in 1976 and published in 1980, LEGEND exemplifies the political and linguistic commitments of then-nascent Language writing. Coauthored by Bruce Andrews, Charles Bernstein, Ray DiPalma, Steve McCaffery, and Ron Silliman, the work was composed on typewriters and developed through the mail. The twenty-six poems in the volume bring together every possible permutation of collaborative authorship in one-, two-, three-, and five-author combinations, revealing the evolution of distinctive styles against and in conversation with others. Along with a complete reproduction of the original text, LEGEND: The Complete Facsimile in Context includes a critical introduction by editors Matthew Hofer and Michael Golston, a generous selection of material from the authors' correspondence, and a new collaborative piece by the authors. This book will be an essential resource to students and scholars in twentieth-century poetry and poetics.
Charles Bernstein is our postmodern jester of American poesy, equal part surveyor of democratic vistas and scholar of avant-garde sensibilities. In a career spanning thirty-five years and forty books, he has challenged and provoked us with writing that is decidedly unafraid of the tensions between ordinary and poetic language, and between everyday life and its adversaries. Attack of the Difficult Poems, his latest collection of essays, gathers some of his most memorably irreverent work while addressing seriously and comprehensively the state of contemporary humanities, the teaching of unconventional forms, fresh approaches to translation, the history of language media, and the connections between poetry and visual art. Applying an array of essayistic styles, Attack of the Difficult Poems ardently engages with the promise of its title. Bernstein introduces his key theme of the difficulty of poems and defends, often in comedic ways, not just difficult poetry but poetry itself. Bernstein never loses his ingenious ability to argue or his consummate attention to detail. Along the way, he offers a wide-ranging critique of literature’s place in the academy, taking on the vexed role of innovation and approaching it from the perspective of both teacher and practitioner. From blues artists to Tin Pan Alley song lyricists to Second Wave modernist poets, The Attack of the Difficult Poems sounds both a battle cry and a lament for the task of the language maker and the fate of invention.
This collection of essays is an introduction to contemporary American poetics. The book addresses a wide range of arts and ideas, moving from philosophical reflections on Wittgenstein, to the film antics of Mad Max, from the paintings of Arakawa to the poetics of William Carlos Williams.
In a wild variety of topics, polemic, and styles, Bernstein surveys the poetry scene and addresses hot issues of poststructuralist literary theory. What role should poetics play in contemporary culture? Bernstein finds the answer in dissent, in both argument and form--a poetic language that resists being absorbed into the conventions of our culture.