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La realizacion de una tesis plantea al estudiante una tarea dificil de realizar, al existir diversas estructuras metodologicas. Este Manual lleva al tesista paso a paso, ofreciendo una ayuda, razonada y concreta, que permita la ordenada elaboracion y redaccion de todo tipo de trabajos de investigacion, preferentemente la elaboracion de la tesis. Por lo que se espera que este Manual sea apropiado para aquellos que se inician en este tipo de trabajo, resolviendo dudas y facilitando el trabajo tanto de docentes con solida formacion academica pero que no esten habituados a la tarea de dirigir trabajos de investigacion, como de los propios tesistas. Por ello es que se piensa que estas paginas puedan resultar provechosas, porque ofrecera puntos de apoyo y sugerencias cuando se esta desarrollando la tesis que por lo general provoca tensiones e inseguridad, mostrando paso a paso como se lleva el proceso a traves del cual, se van redactando cada una de las partes que la conforman, asi tambien, se presentan ejemplos que clarifiquen las ideas y permitan su realizacion, simplificando largas explicaciones."
Este Manual Abreviado de Método y Estilo – denominada Guía para la elaboración de tesis y disertaciones basada em normas académicas internacionales – contiene los elementos que guían la elaboración, presentación y entrega de los trabajos académicos de las diferentes facultades, unidades académicas o niveles de esta institución de estudios superiores. Un trabajo académico es el resultado de un estudio metódico siguiendo los pasos de la ciencia, requisito para la graduación de estudiantes de grado y de posgrado. Los elementos que forman parte de un estudio científico se encuadran a una estructura terminada basada en la experiência y el trabajo de muchos científicos y académicos. La organización de un trabajo final de grado y/o de postgrado sigue el proceso de la metodología que se ha utilizado durante siglos en el universo académico. En algunos países esto se denomina trabajo de graduación, en otros como disertación final, y en otros de tesis. Estas Normas son aplicables en muchas universidades persiguiendo el propósito de asegurar la unicidad del proceso de enseñanza aprendizaje por un lado y, de la metodologia de la investigación – elaboración, producción y presentación de la tesis –, requisitos para la formación y graduación de lós alumnos, por otro. Son varios los motivos de la importancia de la unificación del lenguaje, formato y método de los trabajos académicos. Primeramente, se parte de la idea que existen varias normas de estilo en el mundo, pero todas poseen elementos comunes y parecidos, variando solamente en la forma de elaborar y presentar la información. Entre estas normas se encuentran las de Vancouver, utilizadas en las carreras de ciencias de la salud; las de Chicago Style, Modern Language Association (MLA), sociación 8 Brasileña de Normas Técnicas (ABNT), la de Harvard y otros. En el caso de muchas universidades latinoamericanas, hemos conjugado algunos estilos y elaborado esta que posee elementos de la ABNT y APA sobre todo. El propósito es asegurar un estilo accesible y viable para todos los alumnos y docentes nacionales y extranjeros en el contexto de la universidad paraguaya y mundial. Este Manual ayudará a los académicos –docentes, alumnos y gestores- a seguir con facilidad los pasos en el proceso de elaboración y entrega de estos trabajos para su evaluación y calificación. El Manual propuesto aquí establece que los trabajos de grado y postgrado sean denominados de “tesis”, teniendo em cuenta que se rigen por el método científico y son una contribución a la ciencia en el sentido, especialmente, de la comprobación de hipótesis en las varias ramas del saber.Constituyéndose así en una guía práctica para que todos los trabajos eviten el uso de elementos de otros estilos en forma intercalada en un mismo trabajo. Para ello, tanto profesores como tutores, evaluadores y alumnos deben conocer y manejar adecuadamente estas normas de estilo. En el trabajo se presentan las ideas, conceptos y critérios básicos para la confección de un trabajo académico sólido y completo. Para ello, cuando se habla de los pasos del método científico, hemos introducido contenidos fundamentales del problema, el referencial teórico, la metodología, los resultados y las conclusiones del estudio. El candidato o estudiante deberá profundizarlos con citaciones más específicas, completas y adecuadas que su trabajo requiera. El Manual abreviado incluye criterios relacionados AL derecho del autor (copyright) o la propiedad intelectual de diferentes autores y prohíbe el plagio de una o más partes de trabajos privados, sean estos provenientes de material impreso publicado, audiovisual o virtual –puestos a disposición del público en la Red o Internet. El fraude intelectual (apropiación Manual Abreviado de Método y Estilo 9 indebida de las ideas o expresiones de otras personas o autores) viola la propiedad intelectual y obstaculiza la producción original del conocimiento por lo que debe ser tratado con delicadeza profesional. En este marco, será necesario velar por los principios de la verdad, estimulando la presentación adecuada de las ideas de otros autores. Refrendar la autoría de ideas, frases y palabras de otros autores forma parte del quehacer científico, El rigor del cual exige el uso correcto de las fuentes del trabajo. Esto implica la citación correcta del nombre y apellido del autor, el año de publicación y la página de donde se extrajo la idea o frase, si fuere el caso. En definitiva, toda citación debe ser completa, siendo dañada cuando carece o posee errores internos. Dicho esto, la investigación posee un código de ética que debe ser observado por todo tipo de trabajo académico. Pues, todos los trabajos intelectuales están protegidos por la ley, tanto internacional como nacional. En efecto, el uso de partes de cualquier tipo de documento intelectual exige la posesión de la anuencia correspondiente del autor o de la editorial dueña de la publicación. Como guía bibliográfica básica para estos trabajos académicos, se sugieren autores tales como Ezequiel Ander-Egg; Roberto Hernández-Sampieri y Otros; Restituto Sierra Bravo; Mario Bunge; Tamayo y Tamayo; entre otros. En portugués, autores como Lakatos y Marconi, Lüdke, Gil, Triviños, y otros.
Since its inception, anthropology's authority has been based on the assumption that it is a unified discipline emanating from the West. In an age of heightened globalization, anthropologists have failed to discuss consistently the current status of their practice and its mutations across the globe. World Anthropologies is the first book to provoke this conversation from various regions of the world in order to assess the diversity of relations between regional or national anthropologies and a contested, power-laden Western discourse. Can a planetary anthropology cope with both the 'provincial cosmopolitanism' of alternative anthropologies and the 'metropolitan provincialism' of hegemonic schools? How might the resulting 'world anthropologies' challenge the current panorama in which certain allegedly national anthropological traditions have more paradigmatic weight - and hence more power - than others? Critically examining the international dissemination of anthropology within and across national power fields, contributors address these questions and provide the outline for a veritable world anthropologies project.
Learn what a flipped classroom is and why it works, and get the information you need to flip a classroom. You’ll also learn the flipped mastery model, where students learn at their own pace, furthering opportunities for personalized education. This simple concept is easily replicable in any classroom, doesn’t cost much to implement, and helps foster self-directed learning. Once you flip, you won’t want to go back!
In this work, Burton R. Clark uses case studies from 14 innovative institutions to propose a new conceptual framework offering original insights into ways of initiating and sustaining change in universities.
This study is a critical commentary connecting issues of development with the latest thinking in sociology, critical theory and social science. It addresses questions such as the connections with globalization, and culture and modernity.
Arguing that ethnicity and multiculturalism are essential for understanding globalization, this book offers sustained treatments of their reach beyond a limited national context. It proposes ethnicities and global multiculture as alternative, wide-angle perspectives on cultural diversity.