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Laberintos para niños de 5 a 12 años Nivel 1: es Laberintos para niños y adultos son hermosos juegos para ayudar al conejo a llegar a su zanahoria favorita. (Laberinto circular y Laberinto rectangular y soluciones) Laberintos bellamente ilustrados que entretendrán, estimular y desafiar a su hijo Tres niveles de dificultad (fácil, medio, difícil) adecuados para mayores de 3 años Aumenta la creatividad y estimula la lógica con actividades interesantes. Mejora la concentración y desarrollo de habilidades motoras finas Ayuda a los padres a pasar más tiempo de calidad con sus hijos. ayuda al conejo a conseguir su zanahoria favorita: Detalles: Revestimiento: acabado, Papel mate: blanco, Páginas: 46 páginas, Tamaño: 8.5x11 pulgadas
Federico Garcia Lorca is perhaps the most celebrated of all twentieth-century Spanish writers, known not only for his plays but also for several collections of poems published both in his short lifetime and after. Lorca's poetry is steeped in the land, climate, and folklore of his native Andalusia, though he writes memorably of New York and Cuba too. Writing often in modernist idiom, and full of startling imagery, he evokes a world of intense feelings, silent suffering, and dangerous love. This unique parallel-text edition balances poems from Lorca's early collections with his better-known later work, providing a clear vision of his poetic development and drawing attention to the brilliance and originality of some of the earlier work. Key poems from all Lorca's collections appear here, including the recently discovered Sonnets of Dark Love. Martin Sorrell's translations are thoughtful and accomplished, and D. Gareth Walters's shrewd Introduction, with its distinctive focus on the achievements of the poet, gives a clear and balanced appraisal of the poetry, while steering away from the tendency to mythologize Lorca's life and death. This edition also includes helpful notes, a bibliography, a chronology, and an index of titles."
Una propuesta de organización del escenario escolar. Este concepto de organización escolar (que supera el concepto de rincones de trabajo) supone una alternativa válida y especialmente sugerente, en línea con los nuevos planteamientos de la Reforma.
Los niños y jóvenes crecen rodeados de los medios y las tecnologías, de pantallas a través de las cuales cuentan y muestran su vida y miran la de otros. Los docentes deben asumir, como parte de su responsabilidad profesional, el dominio de la competencia mediática para poder implementar estrategias didácticas y recursos pedagógicos adecuados al desarrollo tecnológico y mediático más actual. La educación en medios sigue siendo algo anecdótico o instrumental. Plantear cómo funcionan sus lenguajes, cómo se producen sus mensajes, la retórica y técnicas que emplean para construir el significado, de qué manera seleccionan y manipulan la información y la comunicación, puede contribuir a disminuir su autoridad y su consideración de mitos y a fomentar la conciencia crítica ante ellos.
Esta colección de laberintos diseñada específicamente para niños, ofrece una emocionante experiencia de aprendizaje a través de actividades lúdicas. Este libro es una fuente de entretenimiento y beneficios educativos. Los laberintos ofrecen a los niños la oportunidad de desarrollar una variedad de habilidades mientras se divierten. Resolviendo estos desafíos, los pequeños lectores mejoran su concentración, paciencia y habilidades cognitivas, ya que deben pensar de manera lógica y estratégica para encontrar el camino correcto. Cada página es un viaje emocionante hacia la resolución de un laberinto, lo que fomenta la perseverancia y la resolución de problemas.
Designed for students from a wide range of backgrounds, this text takes a chronological and interdisciplinary approach to human development. With its focus on context and culture, the 8/E illustrates that the status of human development is inextricably embedded in a study of complex and changing cultures.
1972- include special issue: Sesame Street annual.
This book is a call to expand and diversify our approach to the study of the human mind in relation to the Theory of Mind. It proposes that it is necessary to combine cross-disciplinary methods to arrive at a more complete understanding of how our minds work. Seeking to expand the discussion surrounding the Theory of Mind beyond the field of psychology, and its focus on our capacity to ascribe mental states to other people, this volume collects evidence and research to point to a more holistic understanding of our own minds, the minds of others, behavior, language, and reasoning. This book therefore illuminates the conceptual intricacy underlying the Theory of Mind. It posits that a wide scope is necessary to make a breakthrough in scientific research towards a full understanding of the nature, function, and development of our capacity to converge on biological processes of the brain towards consciousness, emotion, awareness, and cognition. The volume presents methods, results, critiques, and models intended to provoke debates in various academic disciplines. It is of interest to scholars working in psychology, neuroscience, philosophy of mind, and artificial intelligence.