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Neste livro é apresentado um modo pelo qual a Educação Sexual pode ser tratada na Escola, para crianças e jovens, em distintos níveis de escolarização – na educação infantil, no ensino fundamental e no ensino médio. Este livro apresenta princípios políticos voltados a uma educação de respeito às diferenças e de positivação das muitas identidades assumidas, hoje, pelos sujeitos sociais, decorrentes de sua sexualidade, seu gênero, de sua inserção étnico-racial, de sua aparência física, etc. O sucesso da Educação Sexual voltada às/aos adolescentes, sobretudo naquilo que muitas/os desejam tão enfaticamente – um comportamento sexual seguro e preventivo em relação à gravidez indesejada e/ou às DST/HIV e aids –, começa por reflexões e ações no âmbito da infância. As contribuições reflexivas dos textos apontam para uma Educação Sexual comprometida com a problematização social e com a permanente crítica das práticas educativas. Esperamos que este trabalho, além de original, possa ser útil, suscite muitas inquietações e motive a ação escolar para os temas propostos.
A discussão contemporânea a respeito da sexualidade na escola tem sido exercida, em particular, por dois pontos de vista: uma visão higienista, que reduz o corpo aos conceitos de assepsia, controle e prevenção, incumbindo essa função ao professor de Ciências ou Biologia, enquanto os educadores das demais áreas do conhecimento esquivam-se de quaisquer responsabilidades no que diz respeito à educação sexual dos alunos, ainda que essa, subliminarmente, se realize por apreciações, análises e até por omissões em forma de silêncios quando colocações consideradas sexualizadas ocorrem ou preconceitos se manifestam em brincadeiras e em outras exteriorizações. A temática em questão é complexa e o educador geralmente demonstra dificuldade em abordar as questões relacionadas a ela. Não se deve exigir que o educador saiba tudo sobre a temática, mas é essencial que esteja aberto a estudos e a refletir junto aos seus educandos. O tema da sexualidade gera sempre muita polêmica. Discussões realizadas por profissionais da educação e saúde colocam em pauta a necessidade de se homogeneizar a terminologia que designa os trabalhos da área: orientação, educação, informação sexual e outros.
Uma educação sexual esclarecedora, respeitosa e livre de tabus pode promover mudanças significativas na vida das pessoas. Esse conhecimento possibilita a compreensão de quem nós somos quando lidamos com os nossos desejos e descobertas, em nossas identidades de gênero e orientações sexuais e frente às diversas discriminações que são cometidas e sofridas por nós e constantemente à nossa volta. Essa compreensão é ainda capaz de trazer uma visão mais ampla de autoconhecimento e pode situar a pessoa no mundo, de maneira saudável, ao entender o funcionamento e proteção do seu corpo e reconhecer a diversidade biológica, sexual, cultural e política. Assim, essa aprendizagem pode ser considerada de proteção à saúde física e emocional, que visa o acolhimento, o autocuidado, a tolerância e as práticas de relacionamentos saudáveis, a fim de eliminar comportamentos que promovem violência sexual e de gênero, para gerar uma vida livre de preconceitos. Diante disso, essa obra traz uma riqueza de informações científicas que conduzem o professor da educação básica por um caminho de como tratar o ensino da educação sexual com uma abordagem clara, informativa, ilustrativa e responsável.
Este livro apresenta fatos e situações do dia a dia relacionados à sexualidade, ocorridos nas escolas e também em casa, coletados nos cursos e palestras ministrados pela autora. Muitas são as dúvidas e perguntas que permeiam a mente das pessoas adultas. Quando a criança faz uma pergunta, devemos responder só o que ela pergunta? Para falar de sexo, temos que esperar a criança perguntar? Com que idade podemos começar a falar sobre sexo para as crianças? Como explicar de onde vêm os bebês? Como explicar o que é camisinha, o que é parto normal, o que é sexo oral? Como explicar com serenidade? Como podemos superar nossas dificuldades para lidar com perguntas e situações do dia a dia? Por meio dos fatos relatados, a autora esclarece esta e outras dúvidas de mães, pais e professores/as, delineando os princípios básicos da Educação Sexual, seja em casa, na escola ou nas demais instituições. Em torno de cada fato, a autora analisa se o/a educador/a lidou de forma válida ou não, esclarece por que, e propõe modelos de como falar, de como lidar com várias situações. Não tem o intuito de fornecer uma "receita", como forma única de lidar, mas procura, sim, mostrar possíveis alternativas. Ainda, por meio desta obra, o leitor pode ser auxiliado a reeducar-se sexualmente, repensando a sua visão sobre a sexualidade, construída ao longo da vida. Esta obra foi editada em Braille, em 2013, em conjunto com a Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), de Florianópolis.
Procuramos desenvolver nesta investigação um estudo sobre as dificuldades que os professores do ensino fundamental têm para trabalhar questões de sexualidade e IST/aids, visando desenvolver ação educativa e preventiva com eles sobre essas temáticas, preparando-os para serem agentes multiplicadores. Na metodologia, trabalhamos a Pesquisa-Ação de forma qualitativa, desenvolvendo referenciais teóricos fundamentados na Organização Mundial da Saúde (OMS) e por Paulo Freire no que tange a humanização, à otimização da vida, a visão totalizadora do ser humano e o resgate da cidadania. Para o levantamento de dados utilizamos a observação e a entrevista individual norteada por um questionário semi-estruturado. Pesquisamos 14 professores de ambos os sexos, sendo a maioria constituída de mulheres e com idade média de 40 anos. Organizamos os dados em quadros e o conteúdo foi analisado por categorização, qualitativamente, possibilitando melhor compreensão e interpretação das falas expressas pelos professores pesquisados. Disso depreendemos que os professores pesquisados em quase sua totalidade, trabalham o assunto educação sexual, contudo, referem sentir necessidade do apoio de um especialista da área: afirmam utilizar como recursos didáticos para este fim livros, cartazes, Tv e vídeo e, embora afirmem não haver dificuldades para lidar com o assunto em sala de aula, pedem ajuda no sentido de se atualizarem. Concluímos portanto, que esses professore.
As escolas não se limitam a um espaço de transmissão de conhecimentos, mas também correspondem a um ambiente que deve ser voltado à promoção do desenvolvimento das pessoas através da transmissão de valores, crenças e ideias que possam contribuir com a construção de uma cultura de paz para além dos muros escolares. Apesar da educação sexual ainda se concentrar em discussões voltadas aos aspectos biológicos do corpo humano, a autora defende a necessidade e importância do desenvolvimento de uma educação sexual ampla nas escolas, que aborde as diferentes facetas da sexualidade, como por exemplo, o afeto e a discriminação, de modo a apoiar o combate à violência sexual contra as mulheres. O presente livro é um convite para o leitor se questionar e refletir sobre algumas questões relacionadas à gênero, sexualidade, educação sexual e a realidade das escolas no Brasil na atualidade. As cinco dimensões analisadas nesta obra - processos identitários; a construção das masculinidades e feminilidades; a relação entre gênero e sexualidade; o posicionamento das escolas em face à educação sexual; desafios e possibilidades de uma educação sexual transformadora - permitem ver como uma Educação Sexual ampla e respeitosa pode contribuir com a prevenção de situações de violência sexual contra a mulher.
De que forma a escola trabalha as questões relacionadas à sexualidade? Há entraves para a promoção da educação sexual nas escolas? De que maneira a escola poderia contribuir para a superação de tabus e preconceitos acerca das questões de gênero e sexualidade? Este livro contém o resultado de uma pesquisa de Mestrado realizada no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação da FFC/UNESP – Marília. Aborda a temática da educação sexual nos anos iniciais do Ensino Fundamental, trazendo os principais conteúdos e discussões a respeito desse tema, além de reflexões importantes sobre o currículo escolar e sobre práticas de professores/as em relação às questões ligadas à sexualidade. É nossa expectativa compartilhar estudos que possam contribuir para um maior esclarecimento sobre a temática da educação sexual, especialmente no âmbito da infância, além de colaborar com a modificação nas tomadas de decisões sobre o tema em questão.
Nesta obra, a autora faz uma análise da educação sexual escolar a partir da condição da criança na sociedade e na escola e apresenta elementos históricos e sociais para a compreensão da sexualidade da criança e da psicopedagogia da infância. A novidade está na articulação entre Sexualidade, Educação Sexual e Infância numa perspectiva emancipatória. A obra aponta diretrizes capazes de contribuir para a elaboração de novas propostas de Educação Sexual.