Download Free Diriger Et Gerer Un Etablissement Scolaire Book in PDF and EPUB Free Download. You can read online Diriger Et Gerer Un Etablissement Scolaire and write the review.

Pour les collèges et les lycées qui s'engagent résolument dans la démarche de projet, une situation nouvelle apparaît : les structures et les modes d'organisation des établissements ne correspondent plus aux nouveaux besoins. La volonté de faire progresser l'établissement induit désormais l'exigence de nouveaux aménagements, de nouvelles méthodes, de nouvelles compétences et de nouvelles fonctions. Mettant en évidence ces nouveaux savoir-faire, l'auteur s'attache à montrer comment exploiter, ici et maintenant, les marges de manoeuvre, utiliser les leviers, explorer les possibles avec audace et pragmatisme. SOMMAIRE 1. Diriger aujourd’hui : les défis de l’autonomie 2. Élaboration d’une démarche de progrès 3. Des leviers pour oser le changement 4. Six axes pour un projet d’établissement 5. Maillage de l’établissement : des missions négociées 6. Conduite d’entretiens individuels 7. Participation des élèves et des parents 8. Des questions récurrentes 9. Sens et légitimité du pilotage négocié 10. Responsabilité et éthique personnelle du chef d’établissement 11. Des exemples d’innovations PUBLIC Chefs d'établissement et équipes pédagogiques et éducatives
Les systèmes éducatifs de la plupart des pays ont connu de profonds bouleversements et sont à la recherche d'une nouvelle gouvernance. De quelles manières les cadres scolaires conçoivent-ils et s'approprient-ils leur rôle ? Comment associent-ils les exigences des nouvelles politiques de gestion aux spécificités des établissements scolaires dont la culture organisationnelle est si différente de celle des entreprises ? Quels sont les savoirs d'action et les compétences professionnelles qu'ils développent dans le but de faire face aux nouvelles responsabilités et exigences identitaires qui sont attendues d'eux ? À partir de leurs recherches empiriques, les auteurs de ce livre, des chercheurs et formateurs français, belges, québécois, suisses et libanais, répondent à ces questions en offrant des pistes de réflexion et d'actions adaptées à leurs différents contextes.
Chacun s’accorde à reconnaître le rôle essentiel des personnels de direction dans le fonctionnement des collèges et des lycées. Comment « piloter » au quotidien ? C’est dans les principes de l’éducation nouvelle que l’auteur trouve des réponses pertinentes, qui s’appuient sur des valeurs éducatives fondamentales. A partir d’études de cas, Maurice Mazalto montre comment il est possible d’agir en conformité avec des convictions qui portent un éclairage différent sur des sujets très actuel, communs à l’ensemble des établissements scolaires : le droit à la parole, les sanctions, le travail en équipe, l’éducation à la sexualité...
Les missions de l'école et des directions se complexifient et le leadership exercé par les directions a un impact sur le climat scolaire, la qualité de l'enseignement et des apprentissages. Comment optimiser le leadership des directions par des pratiques de Gestion des Ressources Humaines, en particulier par les processus d'évaluation et de développement des compétences ? Comment renforcer les équipes de direction et d'encadrement des établissements scolaires ?
Un titre que vous n’avez pas encore lu dans la rubrique « offre d’emplois » des petites annonces ! Un livre au-delà des débats actuels. L’auteur n’a pas attendu, pour l’écrire, que la question de la direction des écoles fasse l’objet d’un débat public et de mesures politiques : il exerce ce métier depuis 15 ans ! Un topoguide. L’auteur, fort de son expérience, vous dit comment « manager » un établissement scolaire : comment définir un projet ? Comment promouvoir des responsables intermédiaires et décrire leurs fonctions ? Comment « professionnaliser » les enseignants ? Comment assurer les relations quotidiennes et l’animation des équipes ? Comment évaluer un établissement scolaire... ? Si « manager » semble renvoyer à des pratiques qui se sont développées dans l’entreprise, Jean Brun sait qu’il dirige une institution qui a pour but l’éducation des enfants et des jeunes gens, et que celle-ci a besoin de régulation. Si son livre témoigne de l’intérêt de cette fonction, il indique surtout comment l’exercer.
L'ouvrage rassemble des interventions effectuées à l'occasion de colloques, universités d'été, actualisées, et des textes spécialement rédigés pour cette publication, autour de la mise en oeuvre de la LOLF, loi organique relative aux lois des finances dans les établissements scolaires.