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La programación o educación básica del ser humano, generalmente, se ocupa de qué necesitamos HACER para lograr objetivos. Por ejemplo, si quieres ser inteligente, ¿tienes que ? Estudiar. Si quieres tener dinero, ¿tienes que ? Trabajar. Si quieres ser aceptado en sociedad, ¿tienes que ? Casarte y tener tu propia familia. Hacemos cosas para TENER. ¿Te suena lógico? ¿Te suena conocido? ¿Es éste el espacio de posibilidades donde te mueves? ¿Alguna vez has escuchado la frase YO SOY ? Quizá la relacionas con tu creador. Esto, indistinto de tu religión o cultura. Cuando hablamos del creador, hablamos del SER. ¿Esto te da alguna pista? ¿Será que la fuente de creación viene del ser y no del hacer? Transformación Humana plantea esta posibilidad. Para tener resultados extraordinarios, la fuente de creación está en el ser, no en el hacer.
This book analyses the war against drugs, violence in streets, schools and families, and mining conflicts in Latin America. It examines the nonviolent negotiations, human rights, peacebuilding and education, explores security in cyberspace and proposes to overcome xenophobia, white supremacy, sexism, and homophobia, where social inequality increases injustice and violence. During the past 40 years of the Latin American Council for Peace Research (CLAIP) regional conditions have worsened. Environmental justice was crucial in the recent peace process in Colombia, but also in other countries, where indigenous people are losing their livelihood and identity. Since the end of the cold war, capitalism aggravated the life conditions of poor people. The neoliberal dismantling of the State reduced their rights and wellbeing in favour of enterprises. Youth are not only the most exposed to violence, but represent also the future for a different management of human relations and nature.
Este libro constituye una valiosa aportación para la investigación y la práctica sobre análisis y resolución de conflictos desde una perspectiva narrativa. Se basa en tres ideas fundamentales: la teoría narrativa crítica, la teoría de la transformación narrativa y la ética estética. El objetivo que la autora propone, en un proceso de la resolución de conflictos, es el paso desde una narrativa conflictiva (conflict story) hacia una historia mejor construida (better-formed story), a través de la consecución de momentos críticos (critical moments) y giros (turning points), tomando en cuenta la propia subjetividad y el testimonio de sufrimiento del Otro, así como dándoles voz y teniendo en cuenta el espacio donde se haga el proceso. Por lo tanto, el libro de Sara Cobb proporciona bases filosóficas sólidas para la resolución de conflictos a nivel local, nacional e internacional. Retoma autores como: Arendt, Levinas, Rancière, Foucault, Ricoeur, Lyotard y Derrida, entre otros.
Durante décadas, la nación de Colombia ha sufrido el flagelo del desplazamiento forzado debido al conflicto armado, lo cual ha dejado más de ocho millones sin hogar y sin tierra. Para responder ante esta crisis, los teólogos de la Fundación Universitaria Seminario Bíblico de Colombia crearon una metodología—la investigación-acción misional—a fin de entender el fenómeno del desplazamiento forzado, movilizar las iglesias del país y así fomentar la recuperación holística de las víctimas. Se involucraron docenas de estudiosos y profesionales de cuatro continentes, además de coinvestigadores seleccionados de las mismas comunidades desplazadas. La investigación abarcó los campos de la teología, la economía, la política, la pedagogía, la sociología y naturalmente la teología. El fruto de esta colaboración innovadora fue una intervención llamada Fe y Desplazamiento, la cual se ha implementado en docenas de comunidades a lo largo del país. Este libro recopila sus hallazgos y aprendizajes, describiendo el potencial de la metodología de investigación-acción misional y demostrando el poder de la investigación teológica interdisciplinar, puesta al servicio de la misión de la iglesia local.
This handbook provides the first systematic integrated analysis of the role that states or state actors play in the construction of history and public memory after 1945. The book focuses on many different forms of state-sponsored history, including memory laws, monuments and memorials, state-archives, science policies, history in schools, truth commissions, historical expert commissions, the use of history in courts and tribunals etc. The handbook contributes to the study of history and public memory by combining elements of state-focused research in separate fields of study. By looking at the state’s memorialising capacities the book introduces an analytical perspective that is not often found in classical studies of the state. The handbook has a broad geographical focus and analyses cases from different regions around the world. The volume mainly tackles democratic contexts, although dictatorial regimes are not excluded.
This edited volume highlights how individuals, communities and nations are addressing a history of protracted violence in the transition to peace. This path is not linear or straightforward. The volume integrates research from peace processes and practices spanning over 20 countries. Four thematic areas unite these contributions: formal transitional justice mechanisms, social movements and collective action, community-driven processes, and future-oriented initiatives focused on children and youth. Across these chapters, the volume offers critical insight, new methods, conceptual models, and valuable cross-cultural research. The chapters in this volume balance locally-situated realties of peace, as well as cross-cutting similarities across contexts. This book will be of particular interest to those working for peace on the frontlines, as well as global policymakers aiming to learn from other cases. Academics in the fields of psychology, sociology, education, peace studies, communication, community development, youth studies, and behavioral economics may be particularly interested in this volume.
The first full-length work to analyze the closing phase of negotiations, identifying the negotiators' behavior patterns in the endgame.
This book examines the concept of peace and the relevance of historical and contextual factors that contribute to peaceful coexistence of people, and dives into a deep examination of how democracy furthers peace especially in conflict prone countries. Seven case studies illustrate the impact of democratization on transformation and prevention.
During the second half of the 20th century, Colombia suffered extreme levels of political violence. This book explores the involvement of the international community in peacebuilding efforts in Colombia since 2016. In particular, it examines how interventions were framed in order to promote and sustain their involvement and questions whether these frames reflected reality within Colombia. The book focuses on key donors, including the US, the EU, Canada, Sweden and the UK, as well as multinational actors, such as the UN and the World Bank, to demonstrate how their framing of local issues for national and international consumption can have real world implications for peacebuilding efforts on the ground.