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Libro especializado que se ajusta al desarrollo de la cualificación profesional y adquisición del certificado de profesionalidad "SSCB0211 - DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE EDUCATIVO INFANTIL Y JUVENIL". Manual imprescindible para la formación y la capacitación, que se basa en los principios de la cualificación y dinamización del conocimiento, como premisas para la mejora de la empleabilidad y eficacia para el desempeño del trabajo.
La finalidad de esta Unidad Formativa es conocer los conceptos básicos asociados con el ocio y tiempo libre en la infancia y la juventud, además de aprender las estrategias educativas empleadas en el sector, y los pasos para elaborar el diseño de un proyecto en el tiempo libre educativo.
La finalidad de esta Unidad Formativa es conocer los conceptos b?sicos asociados con el ocio y tiempo libre en la infancia y la juventud, adem?s de aprender las estrategias educativas empleadas en el sector, y los pasos para elaborar el dise?o de un proyecto en el tiempo libre educativo. Tema 1. Aplicaci?n del concepto de tiempo libre en distintos entornos infantiles y juveniles. 1.1 Evoluci?n de las pol?ticas de juventud y su relaci?n con el tiempo libre en los ?mbitos europeo, nacional y auton?mico. Etapas y caracter?sticas de la evoluci?n hist?rica del tiempo libre. 1.2 Aplicaci?n de los conceptos b?sicos de referencia. 1.3 Proceso de an?lisis del marco psicosociol?gico del tiempo libre. 1.4 Proceso de caracterizaci?n de los agentes intervinientes en el tiempo libre infantil y juvenil. Tema 2. Aplicaci?n de estrategias educativas en el tiempo libre. 2.1 Proceso de definici?n de estrategias educativas en el tiempo libre. 2.2 Aplicaci?n de la educaci?n en valores en el proyecto de tiempo libre. 2.3 Procesos de intervenci?n grupal. Tema 3. Dise?o de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil. 3.1 Sistematizaci?n de la estructura b?sica de un proyecto educativo y su aplicaci?n en las actividades diarias de un grupo. 3.2 Aplicaci?n de las caracter?sticas y elementos de un ideario educativo de una instituci?n en una intervenci?n en el tiempo libre. 3.3 Desarrollo del marco de referencia del proyecto. 3.4 Identificaci?n de las funciones b?sicas del personal monitor y del responsable de la actividad.