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Las ciencias y las técnicas han formado parte, desde el principio de la civilización, del desarrollo de la sociedad. Los cambios que han caracterizado las diferentes etapas del pensamiento científico se han producido dentro del marco de determinadas formaciones sociales y en condiciones específicas de producción del conocimiento. En este libro se aborda la manera en que se relacionan ciencia y sociedad: las formas de valorización social de las investigaciones, el sistema de trabajo en el interior de los laboratorios, las razones ideológicas de las teorías científicas, los mecanismos de financiación de la indagaciones científicas, las luchas jerárquicas entre los sabios y académicos, etc. Un conjunto de problemas que están más que nunca implicados en nuestros grandes problemas sociales. La explosión de las nanotecnologías, la controversia sobre los OGM, el cambio climático, etc., tantas temáticas cuya comprensión y control implican también conocer mejor las dinámicas sociales que forman parte de la producción de conocimientos y de las innovaciones. La presente obra, refundición de Sociología de las ciencias, publicada en 1995, muestra un planteamiento completo de todos estos problemas, con numerosos ejemplos y una muy amplia documentación. Presenta las diferentes formas de articulación ciencia/sociedad (emergencia de las ciencias, dinámica de innovación y democracia técnica) y los principales mecanismos sociales que hacen vivir a las ciencias (instituciones, organizaciones, intercambios entre investigadores, elaboración de contenidos, etc.). Este libro permite aprehender tanto la cultura material y cognitiva de un laboratorio como el funcionamiento del mercado de empleo científico. Más allá de la referencia a los grandes autores, corrientes de pensamiento y debates, ayuda a comprender mejor qué la sociedad y aquellas personas que tiene el poder decisorio fuerzan el desarrollo de las ciencias y de las técnicas, y qué los artesanos de estas últimas imponen a cambio sus lógicas propias. Habla así sobre la sociología de "la sociedad de los conocimientos”.
En el mundo de hoy, la ciencia y la tecnologa, juegan un papel de primer orden que nunca desempearon en pocas pasadas, lo que se concreta en los productos resultantes de la actividad cientfica y tcnica, materializados en equipos, aparatos y servicios electrnicos, difundidos masivamente. En este contexto, el principal propsito de esta obra, es contribuir a la formacin de ciudadanos que sepan desenvolverse responsablemente en este mundo, a fin de que sean capaces de tomar decisiones fundamentadas, frente a esos desarrollos y sus consecuencias. Al logro de este objetivo se le est concediendo cada vez ms importancia porque, en un mundo pletrico de equipos de alta tecnologa, la alfabetizacin cientfica se ha convertido en una necesidad universal. En este libro, se comparten principios, reflexiones y estrategias con los educadores, sean padres, profesores, cientficos, periodistas, administradores de programas o lderes sociales, para alcanzar procesos que contribuyan a mejorar la calidad educativa, logrando un importante avance en la alfabetizacin cientfico-tecnolgica de los jvenes que despierte, a su vez en ellos, genuinas vocaciones para la ciencia y la tecnologa que tanto demanda el urgente y necesario desarrollo humanista y sustentable del que tanto carece el mundo actual.
Ensayo del año 2004 en eltema Sociología - Cultura, tecnología, naciones, Nota: 8,50, Materia: 2023 - 2024, Idioma: Español, Resumen: El presente ensayo académico aborda en profundidad los Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología (CTS) como un campo científico extenso que incluye investigación académica, política, científica y educativa y que se ha institucionalizado en universidades, centros de altos estudios y agencias gubernamentales, especialmente en América Latina, con un enfoque crítico sobre los aspectos sociales de los fenómenos científicos y tecnológicos. El estudio destaca la importancia creciente de la relación entre ciencia, tecnología y sociedad, y la necesidad de confirmación experimental que apoye las afirmaciones de los diferentes autores. Se hace alusión al desarrollo de los estudios CTS en cuba, comprendiendo los problemas científicos y tecnológicos del mundo subdesarrollado y analizando las políticas económicas, educativas, científicas y tecnológicas. Aquí se resalta la relevancia de los CTS en la formación de expertos de diversos campos, especialmente en el ámbito de la salud, y la importancia de abordar los desafíos sociales relacionados con la ciencia y la tecnología en el marco de la revolución científica del siglo XXI. En opinión del autor, la ciencia parece encontrarse mucho más preocupada por desarrollar leyes que puedan aplicarse a través de la tecnología, constructos aplicables a la realidad social objetiva. Por otro lado, el autor advierte que actualmente el interés se está desplazando hacia la relación entre ciencia y tecnología en función de su interacción con la sociedad moderna, adquiriendo cada vez más importancia la emergente tecnología en el desarrollo y transformación social, lo que conduce a centrar la investigación en el campo o tema de la relación entre estos dos elementos y en el hecho de que ambos requieren confirmación experimental que apoye las aseveraciones de los diferentes autores. El ensayo destaca la naturale
El estudio social de la ciencia y la tecnología - La ciencia y la tecnología entre nosotros - Concepción tradicional de la ciencia y la tecnología - Fin de hegemonía : la reacción académica - Fin de hegemonía : la reacción social - Los dos principales tradiciones CTS - Tradición americana - Un tercero en discordia - Las imágenes de la tecnología - Convergencia entre tradiciones : evaluación de tecnologías y acción política - Cuestiones éticas en ciencias y tecnología : análisis introductorio y bibliografía - Educación CTS en acción : enseñanza secundaria y universidad - Teoría de la inteligencia y tecnología sociales - Investigación biomédica y tecnologías de reproducción : caso de estudio y bibliografía - Participación pública en política tecnológica y ambiente : el caso de la política forestal en Asturias.
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