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Trabajo sobre las funciones del celador sanitario y nociones básicas sobre su trabajo, lugar de realización, formas de acceso y pérdida de la condición de trabajador público..
Elaborado por un equipo de autores de reconocida competencia en el ámbito sanitario, el presente volumen desarrolla, de forma concisa y rigurosa, los veinte temas que componen el programa oficial establecido por la Dirección de Recursos Humanos de la Gerencia del Servicio Riojano de Salud, por la que se convocan pruebas selectivas para el acceso a la condición de personal estatutario fijo en plazas de la categoría de Celador en el Servicio Riojano de Salud. Compilado en un solo volumen, sobre una estructura sintetizada que permite economizar tiempo y optimizar recursos, este manual constituye pues una valiosa herramienta de estudio para el opositor, ya que su enfoque didáctico garantiza, no solo el desarrollo de todo el contenido teórico solicitado, sino que este se exponga de manera tal que facilite su comprensión y aprendizaje. Ahora que ya dispones del mejor material para afrontar con garantías las pruebas selectivas, estamos convencidos que, sumado a tu determinación, alcanzarás con éxito todos los objetivos propuestos.
The book is based on the exchange of professional experiences which featured in an IUCN CEC workshop in August 2002. Practitioners from around the world shared their models of good practice and explored the challenges involved in engaging people in sustainability. The difficulties facing practitioners vary between country and context but some challenges are universal: A lack of clarity in communicating what is meant by sustainable development; An ambition to educate everyone to bring about a global citizenship; Social, organisational or institutional factors constrain change to sustainable development, yet there is an emphasis on formal education, and community educators do not receive the same support; A lack of balance in addressing the integration of environmental, social and economic dimensions leading to an interpretation that ESD is mainly about environment and conservation issues; New learning (rather than teaching) approaches are called for to promote more debate in society. Yet, few are trained or experienced in these new approaches. Practitioners need support to explore new ways of promoting learning. [Foreword, ed].