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La guía comienza con una introducción que contiene una serie de orientaciones para los primeros días de curso, además de una evaluación inicial. Después se desarrollan las unidades del libro del alumno. Para cada unidad se incluye lo siguiente: - Página de programación de la unidad - Orientaciones didácticas y metodológicas. Se pretende facilitar al máximo el trabajo del profesor, dando todo tipo de sugerencias para desarrollar la unidad, un mapa conceptual y recursos didácticos... - Solucionario de las actividades del libro del alumno - Actividades de refuerzo y ampliación, con el objetivo de facilitar el tratamiento de la diversidad. Al final de cada trimestre (Unidades 3, 6 y 9) se ofrecen dos propuestas de evaluación trimestral. Todas las preguntas llevan el solucionario correspondiente.
Guía de Tecnologías II ESO para Andalucía, proyecto arroba.
CD que contiene la guía de Tecnologías II ESO para Castilla- La Mancha, proyecto arroba, dividida en tres pdf correspondientes a cada trimestre.
Consta de 10 Unidades y cada Unidad contiene varias páginas que se distribuyen de la siguiente manera: -Doble página inicial. - Páginas de desarrollo de contenidos - Analiza y practica: doble página donde se proponen actividades prácticas para realizar en el aula-taller. En esta doble página se incluye el apartado Así funciona...en donde se describen las características y funcionamiento de un objeto. - Ideas fundamentales - Tecnología y sociedad - Doble página final de actividades Al final de las unidades se ofrecen 3 proyectos. La estructura de cada uno es la siguiente: 1. Propuesta del proyecto a realizar: se plantea el proyecto con sus características. Se acompaña de mate-rial gráfico que permite relacionar lo que se va a hacer con las aplicaciones a la vida real. 2. Se aportan varias soluciones 3. Se ofrecen las fases de la construcción y fotos de modelos ya realizados por alumnos 4. Se ofrecen 2 Proyectos alternativos
Tras varias páginas de introducción -con orientaciones para los primeros días de curso, además de una evaluación inicial- cada guía se divide en las10 Unidades correspondientes al libro del alumno. Cada Unidad tiene la siguiente estructura: DOBLE PÁGINA INICIAL DE PROGRAMACIÓN Se incluyen: objetivos, contenidos, criterios de evaluación y competencias básicas. REPRODUCCIÓN DE CADA UNA DE LAS PÁGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO Se reproducen todas las páginas del libro del alumno y se acompañan de los siguientes elementos: - Esquema de la Unidad. - Orientaciones metodológicas y recomendaciones didácticas. Se pretende facilitar al máximo el trabajo del profesor, dando todo tipo de sugerencias para desarrollar la Unidad, un mapa conceptual y recursos didácticos. - Soluciones de las actividades del libro del alumno. - Cómo trabajar las competencias básicas. - Tratamiento de la diversidad, con actividades de refuerzo y ampliación. Al final de la Unidad se ofrecen las soluciones de estas actividades. - En la red: se aportan direcciones de páginas web interesantes. - Información complementaria. SOLUCIONES A LAS ACTIVIDADES DE REFUERZO Y AMPLIACIÓN Al final de la Unidad aparecen las soluciones de todas las actividades de refuerzo y ampliación que se han propuesto a lo largo de la Unidad. SOLUCIONES A LAS ACTIVIDADES DEL CUADERNO Soluciones a las actividades planteadas en el cuaderno de actividades del alumno.
Consta de 9 Unidades y cada Unidad contiene varias páginas que se distribuyen de la siguiente manera: -Doble página inicial. - Páginas de desarrollo de contenidos - Analiza y practica: doble página donde se proponen actividades prácticas para realizar en el aula-taller. En esta doble página se incluye el apartado Así funciona?en donde se describen las características y funcionamiento de un objeto. - Ideas fundamentales - Tecnología y sociedad - Doble página final de actividades Al final de las unidades se ofrecen 3 proyectos. La estructura de cada uno es la siguiente: 1. Propuesta del proyecto a realizar: se plantea el proyecto con sus características. Se acompaña de mate-rial gráfico que permite relacionar lo que se va a hacer con las aplicaciones a la vida real. 2. Se aportan varias soluciones 3. Se ofrecen las fases de la construcción y fotos de modelos ya realizados por alumnos 4. Se ofrecen 2 Proyectos alternativos
Consta de 9 Unidades y cada Unidad contiene varias páginas que se distribuyen de la siguiente manera: -Doble página inicial. - Páginas de desarrollo de contenidos - Analiza y practica: doble página donde se proponen actividades prácticas para realizar en el aula-taller. En esta doble página se incluye el apartado Así funciona?en donde se describen las características y funcionamiento de un objeto. - Ideas fundamentales - Tecnología y sociedad - Doble página final de actividades Al final de las unidades se ofrecen 3 proyectos. La estructura de cada uno es la siguiente: 1. Propuesta del proyecto a realizar: se plantea el proyecto con sus características. Se acompaña de material gráfico que permite relacionar lo que se va a hacer con las aplicaciones a la vida real. 2. Se aportan varias soluciones 3. Se ofrecen las fases de la construcción y fotos de modelos ya realizados por alumnos 4. Se ofrecen 2 Proyectos alternativos
Tras varias páginas de introducción -con orientaciones para los primeros días de curso, además de una evaluación inicial- cada guía se divide en las10 Unidades correspondientes al libro del alumno. Cada Unidad tiene la siguiente estructura: DOBLE PÁGINA INICIAL DE PROGRAMACIÓN Se incluyen: objetivos, contenidos, criterios de evaluación y competencias básicas. REPRODUCCIÓN DE CADA UNA DE LAS PÁGINAS DEL LIBRO DEL ALUMNO Se reproducen todas las páginas del libro del alumno y se acompañan de los siguientes elementos: - Esquema de la Unidad. - Orientaciones metodológicas y recomendaciones didácticas. Se pretende facilitar al máximo el trabajo del profesor, dando todo tipo de sugerencias para desarrollar la Unidad, un mapa conceptual y recursos didácticos. - Soluciones de las actividades del libro del alumno. - Cómo trabajar las competencias básicas. - Tratamiento de la diversidad, con actividades de refuerzo y ampliación. Al final de la Unidad se ofrecen las soluciones de estas actividades. - En la red: se aportan direcciones de páginas web interesantes. - Información complementaria. SOLUCIONES A LAS ACTIVIDADES DE REFUERZO Y AMPLIACIÓN Al final de la Unidad aparecen las soluciones de todas las actividades de refuerzo y ampliación que se han propuesto a lo largo de la Unidad. SOLUCIONES A LAS ACTIVIDADES DEL CUADERNO Soluciones a las actividades planteadas en el cuaderno de actividades del alumno.