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A lo largo del siglo xx, las coordenadas sociodemográficas de la población española, europea y mundial se modificaron extraordinariamente, con repercusiones importantes en la investigación en torno a la vejez. Esa tendencia continúa; así, si a principios del siglo xx los niños y adolescentes ocupaban un lugar de especial relevancia para la psicología, en el siglo xxi las personas mayores tienen un interés prioritario. El II Plan Internacional sobre Envejecimiento aprobado por las Naciones Unidas establece como uno de los objetivos primordiales para los gobiernos y los agentes sociales la formación de profesionales con el propósito de promover la salud y el bienestar a lo largo de todo el ciclo vital. Asimismo, como iniciativa del Colegio de Psicólogos de España, la Federación Europea de Asociaciones de Psicólogos (EFPA) ha establecido una serie de recomendaciones para que los países miembros se ocupen de la formación del psicólogo en el ámbito de la vejez, el envejecimiento y las personas mayores, y promuevan una formación especializada en esta materia. Esta obra presenta aportaciones de profesionales que trabajan con personas mayores en la disciplina de la psicogerontología aplicada. En ella se realiza una síntesis de los conocimientos básicos de la psicología de la vejez y el envejecimiento, así como de las herramientas de evaluación y tratamiento basadas en la evidencia empírica, en múltiples áreas de intervención: desde la mejora de la memoria y la intervención en demencias a la promoción del envejecimiento activo. Cada autor aporta sus conocimientos y experiencias con el fin de transmitir competencias a psicólogos que deseen especializarse en esta novedosa área.
El presente manual pretende llevar de la mano al estudiante de la Licenciatura en Psicología para que sea capaz de aplicar registros de observación (anecdótico), entrevistas breves y técnicas grupales que le permita identificar las diferentes características del desarrollo del adulto mayor, tanto normal como anormal, y mejorar la calidad de vida de estas personas. Así mismo, se muestra una panorámica general de esta etapa de la vida.; el manual, a través de técnicas grupales, brinda la oportunidad de diseñar programas de intervención psicológica dirigidos en especial a los adultos mayores institucionalizados, así como a sus cuidadores, tanto a nivel individual como grupal.
La Psicologia positiva, ha abierto una nueva perspectiva para el abordaje del ser humano durante todas la etapas de su ciclo vital. Esto ha permitido una mirada distinta tanto la terapia psicologica, como en el abordaje investigativo. Es asi, que el sentido del humor se convierte en un aspecto importante dentro del estudio del ser humano, mas aun dentro de una de las etapas mas importantes de la vida, como es la adultez mayor, frecuentemente desatendida desde la psicologia, en cuanto a propiciar modelos de atencion y prevencion, que promuevan el bienestar integral de este grupo etario. En tal sentido, esta investigacion, busco describir, mediante la metodologia cualitativa, el significado que tiene este fenomeno dentro de la vida de un grupo de adultos mayores, con el fin de obtener los aspectos esenciales involucrados en la experiencia de la risa y el buen humor."
Este libro selecciona aquellos temas y cuestiones principales que definen el estado actual de la psicología del envejecimiento y la vejez. Su objetivo es ser una herramienta docente útil, tanto para los estudiantes de psicología o de disciplinas afines que se acercan por primera ver a un conocimiento especializado sobre este tema, como para los profesores que buscan un manual completo, actualizado y que disponga instrumentos para trabajar los temas tratados en el aula y fuera del aula. Por otra parte, los profesionales que trabajan con personas mayores también pueden encontrar en su lectura algunas claves para comprender a las personas mayores y optimizar el diseño de ciertas intervenciones. Se plantea desde una perspectiva evolutiva y, por tanto, se intenta establecer vínculos entre la vejez y lo que sucede en momentos anteriores de la vida y, especialmente, los cambios que experimenta la persona en las últimas décadas de la vida, evitando considerar la vejez como una etapa homogénea y estable. Por otro lado, se considera a la vejez desde una perspectiva relativamente optimista, en la que el crecimiento, la ganancia o el mantenimiento son procesos que pueden coexistir e incluso superar en muchos momentos a las pérdidas con las que tradicionalmente se ha identificado esta etapa de la vida.
Designed for students from a wide range of backgrounds, this text takes a chronological and interdisciplinary approach to human development. With its focus on context and culture, the 8/E illustrates that the status of human development is inextricably embedded in a study of complex and changing cultures.
En esta obra, el autor propone la creación de un modelo de análisis y tratamiento neuropsicológico de los disturbios de las funciones cerebrales que comúnmente afligen al adulto mayor. Siguiendo los lineamientos teórico-experimentales de la escuela neuropsicología de A.R.Luria, el Dr. Dergan propone un enfoque multifuncional en donde diversos factores biológicos, histórico-culturales e interpersonales, se interrelacionan como un ente holístico, jugando un papel determinante, no solo en la formación y desarrollo de sistemas evolutivos, empero también en la formación de patrones de desincronización de las funciones superiores psicológicas, comúnmente vistos en la involución.
Tesis del año 2014 en eltema Pedagogía - Psicología de la personalidad, , Idioma: Español, Resumen: La presente Tesis aborda una investigación teórica experimental, tiene como propósito fundamental evaluar el estado anímico del adulto mayor y así propiciar una mejora en esta etapa de su vida, respecto a las relaciones interpersonales. La investigación se realizó en la población de Sayulita Nayarit, las autoras conocían al grupo Amigos de Corazón ya que habían sido invitadas previamente a dar una plática motivacional, observándose la enorme necesidad que los adultos mayores tienen de ser escuchados, valorados y de ser participes activos en la sociedad a la que pertenecen; es decir de seguir siendo útiles, ya que esto les permite mantenerse activos física y mentalmente, reafirmando sus capacidades.