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Los trastornos mentales suelen caracterizarse por la propensión a las recaídas tras la primera remisión de síntomas. Al valorar la eficacia de los mejores psicofármacos o de las mejores terapias psicológicas es primordial considerar su capacidad de prevención en las recaídas, aspecto en el que las terapias psicológicas científicamente fundamentadas demuestran mayor eficacia. Preguntas pendientes, en relación a la óptima combinación de psicofármacos y terapia psicológica, son: ¿cuándo debe realizarse sólo tratamiento psicofarmacológico o sólo terapia psicológica?, ¿qué interacciones se establecen entre las terapias farmacológicas y las psicológicas en función del trastorno y el tratamiento?, ¿por qué las terapias psicológicas científicamente basadas protegen más de las recaídas que los psicofármacos?, ¿qué efectos tienen las terapias psicológicas sobre el cerebro? De ello se ocupa el presente texto, a través de estudios clínicos prestigiosos, que pretenden aportar respuestas y proporcionar información relevante para los estudiantes y profesionales de la salud mental, y así un beneficio terapéutico más duradero para los pacientes.
Al valorar la utilidad de los mejores psicofármacos o terapias psicológicas en los trastornos mentales es primordial considerar su capacidad de prevención de las recaídas y su eficacia en el curso crónico de tales trastornos. ¿Qué interacciones se establecen entre las terapias farmacológicas y las psicológicas en función del trastorno y de la secuencia de administración de cada una?. ¿Por qué las terapias psicológicas científicamente basadas protegen más de las recaídas que los psicofármacos? El presente texto, completando el previo "Psicofarmacología, terapias psicológicas y tratamientos combinados (I)", tiene la pretensión de aportar algunas respuestas parciales, derivadas de estudios clínicos controlados, respecto al insomnio, los trastornos de conducta alimentaria y de personalidad, entre otros de los revisados. En el convencimiento de que tal información ha de ser relevante para los estudiantes y profesionales de la salud mental, así como para los usuarios, los pacientes.
¿Cómo influyen los psicofármacos sobre la conducta? ¿Cómo influyen la conducta, la experiencia y el ambiente sobre los efectos de los psicofármacos y drogas de abuso? ¿Qué enseña la investigación básica sobre dichas interacciones respecto al uso y los efectos de los psicofármacos y las drogas en los humanos? ¿Qué interacciones se establecen entre las terapias farmacológicas y las psicológicas? ¿Por qué las terapias psicológicas protocolizadas protegen más de las recaídas que los tratamientos con psicofármacos? ¿Qué tipo de efectos tienen las terapias psicológicas sobre el funcionamiento del cerebro y cuál es la mejor forma de combinar terapias farmacológicas y psicológicas para el tratamiento de los trastornos mentales? El presente texto intenta mostrar al lector los caminos que la investigación básica y clínica están trazando con objeto de responder a esas preguntas. La respuesta a algunas de ellas ya está alumbrando tratamientos de mayor eficacia para algunos de los trastornos mentales y de la conducta que se revisan. En la medida en que un objetivo primordial es que los pacientes con trastornos mentales recuperen la mayor calidad de vida y salud posibles, el material revisado en este texto es informativo para los estudiantes de psicología y el resto de profesionales de la salud mental. Alberto Fernández-Teruel (Rubí, Barcelona, 1961) es profesor titular de Psicología Médica en el Departamento de Psiquiatría y Medicina Legal de la UAB. En este departamento es coordinador de la Unidad de Psicología Médica y director del Laboratorio Animal de la misma. Es autor de más de cien trabajos de investigación en psicofarmacología, psicología y neurociencia, en su mayoría en revistas internacionales especializadas. Ha impartido materias de psicofarmacología y neurociencia en la Universidad de Santiago de Compostela y en la Universidad Autónoma de Barcelona. Ha recibido, entre otros, el Premi Ciutat de Barcelona de Ciència 1992 (junto a Rosa M. Escorihuela y Adolf Tobeña), que dio lugar a la obra L’estimulació infantil: efectes de l’ambient primerenc i l’herència sobre l’emotivitat i l’aprenentatge (Servei de Publicacions de la UAB, 1994).
En este libro se analizan las formas más idóneas para la integración de los principios farmacológicos y psicoterapéuticos en el tratamiento de diversas enfermedades mentales. Los tratamientos combinados son relativamente frecuentes, pero a consecuencia de los sesgos en las áreas de la Medicina y de la Psicología que potencian una alternativa sobre la otra, muchos terapeutas carecen de la información completa sobre el uso de ambas modalidades. La finalidad de este volumen es precisamente acabar con esta situación. Como se revela a lo largo del texto, la confianza exclusiva en un modo de tratamiento puede impedir al profesional satisfacer todas las necesidades del cliente. Cada capítulo examina con precisión el tratamiento combinado de un trastorno específico, como el insomnio, la esquizofrenia o el trastorno obsesivo-compulsivo. También se contempla un tema cuya relevancia va en aumento, las ramificaciones sociales y éticas de la autoridad prescriptiva para los psicólogos. Tanto los profesionales que ya emplean tratamientos combinados como aquellos que quieran iniciarse en el tema, hallarán este libro de gran interés.
The Routledge Spanish Bilingual Dictionary of Psychology and Psychiatry contains over 100,000 entries making this the most comprehensive and up-to-date dictionary of its kind. The Dictionary provides concise, comprehensive and current coverage of every word or phrase used in the study and practice of psychiatry and psychology. This valuable reference tool covers all disciplines and sub-disciplines, both research-based and clinical. This is a vital resource to those in the healthcare professions, to academicians and to those who work in translation and/or interpretation, healthcare and the law who are in contact with the English and Spanish speaking communities.
Geriatric Psycho-Oncology is a comprehensive handbook that provides best practice models for the management of psychological, cognitive, and social outcomes of older adults living with cancer and their families. Chapters cover a wide range of topics including screening tools and interventions, psychiatric emergencies and disorders, physical symptom management, communication issues, and issues specific to common cancer sites. A resource section is appended to provide information on national services and programs. This book features contributions from experts designed to help clinicians review, anticipate and respond to emotional issues that often arise in the context of treating older cancer patients. Numerous cross-references and succinct tables and figures make this concise reference easy to use. Geriatric Psycho-Oncology is an ideal resource for helping oncologists and nurses recognize when it may be best to refer patients to their mental health colleagues and for those who are establishing or adding psychosocial components to existing clinics.
During the past decade, significant advances have been made in the field of neurodevelopmental disorders, resulting in a considerable impact on conceptualization, diagnostics, and practice. The second edition of Child Neuropsychology: Assessment and Interventions for Neurodevelopmental Disorders brings readers up to speed clearly and authoritatively, offering the latest information on neuroimaging technologies, individual disorders, and effective treatment of children and adolescents. Starting with the basics of clinical child neuropsychology and functional anatomy, the authors present a transactional framework for assessment, diagnosis, and intervention. The book carefully links structure and function—and behavioral and biological science—for a more nuanced understanding of brain development and of pathologies as varied as pervasive developmental disorders, learning disabilities, neuromotor dysfunction, seizure disorders, and childhood cancers. This volume features a range of salient features valuable to students as well as novice and seasoned practitioners alike, including: Overview chapters that discuss the effects of biogenic and environmental factors on neurological functioning. New emphasis on multicultural/cross-cultural aspects of neuropsychology and assessment. Brand new chapters on interpretation, neuropsychological assessment process, and report writing. An integrative model of neurological, neuroradiological, and psychological assessment and diagnosis. Balanced coverage of behavioral, pharmacological, and educational approaches to treatment. Case studies illustrating typical and distinctive presentations and successful diagnosis, treatment planning, and intervention. Important practice updates, including the new HIPAA regulations. Child Neuropsychology, 2nd Edition, is vital reading for school, clinical child, and counseling psychologists as well as neuropsychologists. The book also provides rich background and practical material for graduate students entering these fields.