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Cet ouvrage, conforme au nouveau programme, s'adresse aux enseignants de cycle 2 qui pourront l'exploiter librement en CP, CE1 et CE2. L'introduction de l'ouvrage présente le programme d'enseignement moral et civique, et propose une programmation complète pour le mettre en oeuvre tout au long et conformément au nouveau cycle 2. Le fichier propose des éléments de différenciation CP, CE1-CE2 pour adapter les séances à la diversité des classes et des élèves. Le fichier est organisé en 5 périodes de 7 semaines conçues autour d'un thème clé du programme de cycle 2, pour construire les connaissances et les savoir-faire de façon progressive. Pour chaque période, 7 séances d'une heure hebdomadaire : 1 débat à visée philosophique, 2 analyses de documents, 1 définition à construire collectivement, 1 dilemme moral, 1 mise en scène, 1 évaluation, 1 projet de classe visant l'interdisciplinarité (arts plastiques, TICE, français, mathématiques, EPS...) pour apporter une dimension supplémentaire à l'enseignement moral et civique. Et aussi dans l'ouvrage : un lexique, la liste des sigles, une bibliographie.
Conforme au nouveau programme d'Enseignement moral et civique applicable à la rentrée 2015, cet ouvrage propose tout le matériel nécessaire à la préparation de séances simples et structurées autour de grandes thématiques pour conduire une première initiation à l'instruction morale et civique, discipline qui revient en force à l'école primaire. Il s'appuie sur 3 grands axes : le souci de soi (ses droits, sa santé, sa sécurité, ses émotions, fille/garçon...), celui des autres (respect, solidarité, différence, politesse, comportement, justice...) et enfin celui de la société (lois et règles, liberté, égalité, solidarité ...). À chaque séance, à partir d'une situation problème, les élèves analysent des documents authentiques (affiches, tableaux, textes...) et mènent une réflexion/débat collective et individuelle pour acquérir des savoirs et des savoir-faire. L'ouvrage comprend : des pages « Informations pour l'enseignant » sur le savoir disciplinaire indispensable pour mener la séquence, pour chaque séance, un guidage pédagogique précis et complet avec un descriptif détaillé du déroulement, des posters en couleurs, des fiches activités à photocopier pour les élèves, un CD-Rom pour l'enseignant présentant 3 séances filmées en classe pour faciliter la mise en œuvre de la démarche, tous les documents des fiches élèves, des documents et du matériel supplémentaires à imprimer ou à vidéoprojeter. À noter : L'ouvrage 15 séquences Enseignement moral et civique Cycle 3 (+ CD) est prévu pour le 1er trimestre 2016.
How do schools worldwide treat the Holocaust as a subject? In which countries does the Holocaust form part of classroom teaching? Are representations of the Holocaust always accurate, balanced and unprejudiced in curricula and textbooks? This study, carried out by UNESCO and the Georg Eckert Institute for International Textbook Research, compares for the first time representations of the Holocaust in school textbooks and national curricula. Drawing on data which includes countries in which there exists no or little information about representations of the Holocaust, the study shows where the Holocaust is established in official guidelines, and contains a close textbook study, focusing on the comprehensiveness and accuracy of representations and historical narratives. The book highlights evolving practices worldwide and thus provides education stakeholders with comprehensive documentation about current trends in curricula directives and textbook representations of the Holocaust. It further formulates recommendations that will help policy-makers provide the educational means by which pupils may develop Holocaust literacy.
Focused on the dual aspects of access and quality, this publication discusses the role of textbooks in facilitating quality education for all. The book consists of reviews of the international perspectives as well as case studies on Brazil, Russian Federation, and Rwanda. It also documents strategies that could help to optimise procedures of textbook development, production, and evaluation; enhance textbooks' pedagogical impact; improve teachers' selection of textbooks; and raise textbook supply efficiently.
There are lots of different people in the world and all of them are different. "We are all different. We are all friends!" There's no one quite like you. What makes you special? Download the full eBook and explore supporting teaching materials at www.twinkl.com/originals Join Twinkl Book Club to receive printed story books every half-term at www.twinkl.co.uk/book-club (UK only).
This rare collection of wanted posters from the American West is a historical treasure. The book's nearly 150 original wanted posters, fugitive notices, and Pinkerton Agency circulars are supplemented by fascinated details about the technology of identification, the history of wanted posters, and the stories behind the crimes, which ranged from horse theft, safe blowing, train robbery, seduction, ''white slavery,'' and murder. Posters for notorious bandits such as Jesse James, Butch Cassidy, and the Sundance Kid are also featured.