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Este trabajo analiza los vínculos existentes entre la agenda internacional de equidad de género y el derecho de acceso a la información. El enfoque de mainstreaming de género, que surge con fuerza en la IV Conferencia Mundial sobre las Mujeres celebrada en 1995 en Beijing, nace de la preocupación de lograr una igualdad real. De este modo, se enfatiza la necesidad de adoptar una estrategia transversal que tenga en cuenta las diferencias existentes entre mujeres y hombres en el marco de la elaboración y la aplicación de todas las políticas públicas, sea cual sea la problemática que éstas aborden.Desde esta óptica, el objeto de esta tesis doctoral es analizar la pertinencia de este enfoque en las políticas públicas de acceso a la información, así como las cuestiones fundamentales que deberían guiar la aplicación de dicho enfoque. En este sentido, el análisis se centra, principalmente, en contextos de mayor vulnerabilidad como los países en desarrollo, que presentan significativas desigualdades entre mujeres y hombres.La investigación establece dos niveles diferentes de análisis. El primero se refiere a un análisis a escala global, que aborda las cuestiones objeto de estudio desde la perspectiva de la agenda internacional, poniendo atención especial a los contextos de países en desarrollo. El segundo nivel de análisis se centra en el caso concreto de un Estado: Marruecos. La elección de este país se debe, principalmente, al momento de especial interés que este país vive en materia de acceso a la información. Tras establecer el reconocimiento del derecho de acceso a la información en la nueva Constitución que fue adoptada en 2011, Marruecos está inmerso en un complejo proceso de elaboración de la ley relativa a este derecho, proceso que permitirá la traducción del compromiso constitucional en una norma jurídica...
El propósito fundamental de este libro se ubica en recuperar casos exitosos derivados de procesos de transformación institucional, en los diferentes niveles educativos, en los siguientes ámbitos, entre otros: práctica docente, gestión directiva y académica, metodologías de aprendizaje, el curriculum por competencias, los sistemas de tutorías. También se problematiza en torno a temáticas sobre, permanencia y retención de estudiantes en riesgo, acciones de vinculación con la comunidad, estudios sobre la eficiencia terminal, diseño y cambio curricular para una nueva oferta educativa, la implementación de modalidades educativas no convencionales, el diseño e implementación de políticas y programas para la sustentabilidad, equidad de género, la diversidad, los derechos humanos, y, los resultados de reformas educativas. Se pretende, con este tipo de acciones, socializar a las comunidades educativas los resultados de la innovación e investigación que se realizan en diferentes ámbitos territoriales, promover el desarrollo de la teoría relacionadas con el campo de la innovación y cambio educativo, promover el conocimiento de la realidad educativa de la Región Iberoamericana, a través de la difusión de experiencias originales y, conformar redes de académicos por temas de investigación.
This Yearbook aims to contribute to a greater awareness of the functions and activities of the organs of the Inter-American system for the protection of human rights.
El uso masificado de las nuevas tecnologías y la progresiva democratización de Internet han supuesto múltiples transformaciones de la realidad social en los últimos años. Los gobiernos están intentando brindar respuestas a las nuevas formas de interacción social presentes en el panorama cotidiano. Dentro de este esfuerzo, la incorporación de estrategias tecnológicas que permitan diseñar modelos alternativos de gestión pública surgen como una necesidad.En este contexto de configuración de nuevas estrategias de gestión pública se ha producido el surgimiento de un nuevo modelo que ha despertado la atención de académicos, funcionarios públicos y sociedad civil: el Gobierno Abierto (GA). Este modelo emergente propone reinventar la forma de gobernar introduciendo elementos que combinan el uso de nuevas tecnologías y fortalecen los valores democráticos.