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Um acidente pode destruir tudo, até mesmo uma história de amor. Você já parou pra pensar no que te trouxe até aqui? Quando você pensa nisso você se assusta com as milhares de possibilidades de coisas que poderia acontecer? Teoria do caos. Um simples “sim” ou “não” que você tivesse dito no passado poderia ter mudado toda a sua vida. Tudo que você conhece poderia estar diferente agora. Adam pensou nisso justamente no momento em que sua vida estava por um fio. Ele se lembrou de Eduardo e de como o conheceu, lembrou que sua vida estava virando de ponta cabeça e que Eduardo se tornou seu porto seguro. Seu amor. Adam tinha saído de um relacionamento com um final inesperado, isso o deixou mal. Seus amigos se tornam seu refúgio, a única coisa que o deixa feliz, mas não dura muito, pois o destino os separa. Adam fica sozinho, mas Eduardo entra na vida dele para mudar tudo. O jovem aprende muito com o novo companheiro, e sua vida depois disso não seria mais a mesma. Eduardo também trazia na bagagem muitas dores e problemas – problemas com os quais Adam talvez não seria capaz de lidar. E, como nem tudo são flores, os espinhos os machucam. A vidraça explode atrás dele. Os estilhaços voam pelo ar, vejo o carro se aproximar, é tão nítida a imagem, nem parece que acontece em milésimos de segundos. Será o meu fim? Eu pensei. Tem coisa mais esquisita que a vida? Em um momento você está vivo, feliz, rindo, ou até mesmo triste e, em questão de segundos, sua existência acaba. Tudo acaba como se não houvesse importância. Eu não sei se esse é o fim, mas eu sei como começou.
Manual de referencia que pone el acento en el conocimiento y la comprensión de un área pocas veces abordada desde este punto de vista, introduciendo al lector en la acción terapéutica apoyándose en referencias mecánicas simples y numerosos ejemplos ilustrados. Con un planteamiento original y principalmente pedagógico, se centra en la comprensión funcional del sistema músculo-esquelético: los miembros inferiores, las extremidades superiores, tronco, cuello, cabeza. Esta segunda edición actualiza el estudio de la mecánica aplicada al análisis del cuerpo en sus aspectos estáticos y dinámicos. Una vez abordadas las generalidades, en todas las partes del libro se hace hincapié en las características anatómicas esenciales, resaltando las incidencias prácticas, a las que siguen las consideraciones mecánicas referentes a la movilidad, la estabilidad y las tensiones, proponiéndose además ideas clave. Constituye un material de consulta de interés tanto para estudiantes de la asignatura de Biomecánica, impartida en los primeros cursos de Fisioterapia y que constituye la base fundamental que todo estudiante debe asimilar, como para profesionales. Más de 1000 imágenes ayudan a comprender el comportamiento de estructuras a menudo complejas.
Developing Writing Skills in Spanish provides intermediate and advanced level students with the necessary skills to become competent and confident writers in the Spanish language. With a focus on writing as a craft, Developing Writing Skills in Spanish offers a rich selection of original materials including narrative texts, expository essays, opinion pieces and newspaper articles. Each chapter covers a specific kind of writing and is designed to help tackle the material in small units. The book aids students in crafting clear, coherent and cohesive manuscripts by means of guided practice and step-by-step activities. Key features: Guidance on how to structure a variety of texts: narrative, descriptive, expository, argumentative, academic, journalistic, legal and scientific. Sequenced exercises on style, writing conventions, word choice, syntax and grammar. Reference lists and tables with specialized vocabulary, transition words and other useful expressions. Strategies and tips for planning manuscripts, brainstorming ideas, vocabulary enrichment, editing and proofreading. Includes original samples, as well as fragments from newspapers, well-known literary works and essays by notable Hispanic authors and journalists. Website with additional activities to reinforce the content of each chapter and a teacher's guide with valuable support materials at: www.developingwritingskills.com Designed as a classroom text, self-study material or simply as a resource on writing, Developing Writing Skills in Spanish is the ideal supplement for all intermediate to advanced students of Spanish.
Técnicas de escritura en español y géneros textuales / Developing Writing Skills in Spanish es la primera publicación concebida para desarrollar y perfeccionar la expresión escrita en español a partir de una metodología basada en géneros textuales. Cada capítulo se ocupa de un género y está diseñado para guiar al escritor en la planificación, el desarrollo y la revisión de textos. Las novedades de esta segunda edición incluyen: un cuestionario sobre la escritura, listados con objetivos y prácticas escritas, nuevos materiales y actividades, repertorios de vocabulario temático, ejercicios de corrección gramatical y estilo, ampliación de las respuestas modelo y diferentes rutas para la escritura. Características principales: • Tipologías variadas: textos narrativos, descriptivos, expositivos, argumentativos, periodísticos, publicitarios, jurídicos y administrativos, científicos y técnicos; • Actividades para trabajar la precisión léxica, la gramática, el estilo y la reescritura de manera progresiva; • Vocabulario temático, marcadores discursivos y expresiones útiles para la escritura; • Pautas detalladas, consejos prácticos y estrategias discursivas en función del tipo de texto; • Modelos textuales de reconocidos periodistas y autores del ámbito hispánico; • Recursos adicionales recogidos en un portal de escritura en línea. Diseñado como libro de texto, material de autoaprendizaje u obra de referencia, Técnicas de escritura en español y géneros textuales / Developing Writing Skills in Spanish es una herramienta esencial para familiarizarse con las características lingüísticas y discursivas propias de la lengua y para dominar la técnica de la escritura en diferentes géneros textuales. Técnicas de escritura en español y géneros textuales / Developing Writing Skills in Spanish provides intermediate and advanced level students with the necessary skills to become competent and confident writers in the Spanish language. This new edition includes: new material and activities, chapter objectives, exercises on grammar and style correction, thematic vocabulary lists, and an expanded answer key with more detailed explanations. Designed for use as a classroom text, self-study material or reference work, Técnicas de escritura en español y géneros textuales / Developing Writing Skills in Spanish is ideal for all intermediate to advanced students of Spanish.
This book focuses on protection needs and new aspects of personality and data protection rights on the Internet, presenting a comprehensive review that discusses and compares international, European and national (Brazilian, German, Pakistani) perspectives. It deals with overarching questions, such as whether universal minimum standards of privacy protection can be developed or how regional data protection rights can be safeguarded and enforced extraterritorially, given the conditions of the Internet. Furthermore, the book addresses new challenges and novel rights, e. g., data retention and protection against mass surveillance, the right to be forgotten, rights to anonymity, legal issues of the digital estate or rights relating to algorithmic decision-making. Furthermore, the book explores how well-known paradigms, such as liability for personality rights violations or damages, have to be adapted in view of the significant role of intermediaries.
Como él mismo Jorge Mañach señala, Perfil de nuestras letras surgió de una sugerencia de la dirección del periódico Diario de la Marina, para que comenzase a redactar una serie de artículos en los cuales desarrollara algún tema continuo. Entre febrero de 1947 y octubre de 1948 publicó 34 trabajos, que siempre salían en la edición dominical y en la página de Opinión (esto último solo se alteró en una ocasión). Al cabo de casi ocho años, en mayo de 1956 decidió continuar la serie "por algún tiempo más". Lo hizo hasta comienzos de agosto de ese año. En esta segunda entrega, la serie mantuvo el espacio dominical hasta fines de junio, cuando pasó a salir indistintamente miércoles, jueves o viernes. Asimismo desde mayo redujo el nombre a Nuestras letras. Edición a cargo de: Carlos Espinosa.
El falso documental ha pasado de ser una producción anecdótica a convertirse en una categoría cinematográfica reconocida por el gran público. Aunque su popularidadactual es incuestionable, no se trata de una forma nueva, sino que podemos rastrearla desde el inicio del cinematógrafo. Este libro recopila algunos de los títulos más emblemáticos, buscando a través de su estudio las características y la estructura que lo definen como modelo documental.En sus páginas se mantiene que todo fake puede ser estudiado no solo por los códigos tradicionalmente adscritos a los relatos de realidad que parasita, sino también por el contexto de su producción, su recepción y por la actitud mantenida por el texto. Alguno de los aspectos que mejor definen el falso documental es su falta de vocaciónde engaño y su insistencia en retratar los medios de comunicación de una manera subversiva.
Despite the significant decrease in bullying that has been reported in many countries during the last two decades, bullying continues to be a significant problem among young people. Given the increase of internet use among youth, researchers have started to pay attention to cyberspace, understanding that it may be a fertile ground for bullying behaviors, specifically, what is known as cyberbullying. “Family, Bullying and Cyberbullying” examines the association of several family variables with bullying in offline and online environments during childhood and adolescence. Contributors from the Americas, Canada, Asia, and Europe offer cutting-edge research on family dynamics, bystander behaviors, parents’ and educators’ perceptions, and bullying and cyberbullying prevention and intervention strategies of bullying for school and home. This book also provides an analysis of the current research on the influence of family in the electronic bullying. Research topics included in the book: 1) Parental education and bullying and cyberbullying; 2) Parental monitoring and cyberbullying; 3) Parental communication and feelings of affiliation; 4) Student and educator perspective on cyberbullying; 5) Parents’ responses to bullying; 6) Parental mediation and bystander behaviors; 7) Development of scales to measure cyberbullying and high internet risks. “Family, Bullying and Cyberbullying” is an essential resource for researchers, graduate students, families, and practitioners in social education, social work, teacher education, and psychology.