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Para cualquier estudiante de ciencias sociales resulta vital adquirir una clara comprension y juicio de los metodos estadisticos y cuantitativos de investigacion; sin embargo, casi ningun texto que se pueda comparar con este aborda adecuadamente esa materia.El autor ha disenado esta obra con la idea de que resulte apropiada en cursos de posgrado para ello, revisa la teoria y los metodos estadisticos generales, y explora los problemas cuantitativos que los cientificos sociales enfrentan al realizar una investigacion.Los temas que se cubren en este libro abarcan desde la base filosofica de la investigacion cientifica hasta aspectos tales como la inferencia estadistica, la medicion, las escalas, el diseno de investigacion, el muestreo y los problemas por falta de datos.Se extraen numerosos ejemplos de diversas especialidades para ilustrar distintas aplicaciones practicas. Despues de ofrecer una revision general de la base filosofica y cuantitativa de las ciencias sociales, se presentan los conceptos de formalizacion y causalidad de la teoria. Luego se pasa a areas mas especificas con enfasis especial en los temas de diseno y recoleccion de datos.Este libro resulta accesible para estudiantes con conocimientos en estadistica social y metodos de investigacion. Detallado pero conciso, es tambien una estupenda referencia para investigadores profesionales.Con mas de 350 citas clasicas y actualizadas, la obra tiene algo que ofrecer a todos los investigadores de las ciencias sociales.
Esta obra contribuye a fomentar la utilización comprensiva de las técnicas inferenciales en la investigación en las ciencias humanas, especialmente en el campo educativo. Su objetivo es ponernos en condiciones de generalizar sobre la población, basándonos en el estudio de las muestras; hacer inferencias acerca de la población, conocer, en definitiva, la población a partir de los datos de una o varias muestras. De lo adecuadas que sean estas muestras dependerá la exactitud de las inferencias realizadas. La base matemática de la realización de inferencias es la teoría de la probabilidad. Sus autores han querido que se trate de una obra de carácter más aplicado que teórico, lo que no significa eliminar el estudio de las bases de aplicación y quedarse en un plano meramente recetario. Según sus autores, cuánto mejor se conozcan el origen y los presupuestos de una determinada técnica estadística más probabilidades existen de utilizarla correctamente. Como novedad importante, los autores incorporan en los diferentes capítulos un apartado final con la resolución informática (esquema de acción y salida de datos) de los ejercicios propuestos en el texto, completando la resolución “manual” que han planteado para la presentación de la técnica estudiada.
En esta obra se presenta una perspectiva extensa e integradora de las técnicas y de los procedimientos que se desarrollan en la investigación científica aplicada al ámbito educativo, social y de la salud. Desde el punto de vista didáctico y pedagógico desarrolla una metodología muy innovadora. Así, cuando se presentan y desarrollan algunos de los diseños más importantes, se explica no sólo el procedimiento metodológico, sino también el modelo estadístico necesario para resolverlos. Dichos modelos se describen considerando la validez de conclusión estadística y desarrollan los procedimientos y técnicas necesarias para determinar si procede aplicar pruebas paramétricas o no paramétricas. A lo largo del contenido del libro, el lector encontrará respuestas a cuestiones como las siguientes: & − Cuáles son las características del método hipotético-deductivo. & − Cómo debo formular una hipótesis de trabajo. & − Cómo debo hacer un contrabalanceo para compensar el error progresivo de una investigación. & − Cómo resolver un diseño factorial y aplicar una ANOVA con SPSS. & − Cómo aplicar con SPSS las pruebas necesarias para determinar si en un diseño de dos grupos aleatorios con pretest y postest debo aplicar pruebas paramétricas o no paramétricas. & − Cómo desarrollar con SPSS un análisis factorial para hallar la validez de constructo de una prueba. & − Cómo hacer un análisis de contenido de un grupo de debate. & − Cuáles son las etapas para el desarrollo de una investigación histórico-educativa.