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La matemática es, sin duda alguna, la asignatura que presenta mayor grado de dificultad para aprenderse en las escuelas. Esto es, porque se les enseña a los estudiantes, solo tomando en cuenta la inteligencia lógico-matemático y lingüístico, lo que pone en desventaja a los estudiantes que poseen otro tipo de inteligencia, además, no se verifican los diferentes estilos de aprendizaje que poseen los estudiantes para su enseñanza. Sin embargo, esto es cosa del pasado, ya que, ha llegado Matemática acelerada, la manera más fácil para aprender matemáticas. Este es un libro que ha nacido bajo el fragor de la práctica docente. Es el resultado directo de la vivencia constante con los estudiantes en un salón de clase. Un libro que está planificado con el método del aprendizaje acelerado. Donde se toma en cuenta la teoría de las múltiples inteligencias planteadas por Howard Gardner y los diferentes estilos de aprendizaje. Cada unidad de clase está planificada aplicando la técnica de microenseñanza, donde se enseña un tema a la vez y el próximo tema está relacionado directamente con el anterior. Esto garantiza que los alumnos aprendan con más facilidad las matemáticas. Además, brinda a los facilitadores la oportunidad de encontrar en un solo libro, la inmensa cantidad de temas matemáticos debidamente planificados.Matemática acelerada, es el fruto de las necesidades presentadas por los estudiantes, para aprender matemáticas en una escuela de educación para adulto, en la ciudad de New York, Estados Unidos de Norte América.
¿Cuál es la intensión de mostrar estos ejercicios resueltos de Matemática? Un gran porciento de las personas necesitan estudiar y repetir ejercicios resueltos con aspectos básicos, para aprenderse los algoritmos, métodos, esquemas, artificios, etc. de la Matemática. El fundamento pedagógico se debe a que: "La repetición es la madre de la enseñanza" (Aristóteles). La autora de este libro aprendió esta ciencia siguiendo ese método de aprendizaje cuando comenzó como estudiante. Es muy efectivo en la mayoría de los estudiantes, por lo que no dude en usar ese método de aprendizaje. Pero no estudie sólo repitiendo ejercicios resueltos, luego resuelva los ejercicios propuestos en su libro de texto o en cualquier otro libro para consolidar lo que aprendió. ¿Qué esperas encontrar en este libro? Fragmentos de contenidos explicados antes de resolver los ejercicios donde se muestran esquemas, algoritmos, fórmulas, etc. para aprender con rapidez algunas herramientas de la Matemática. El aprendizaje es personalizado, cada individuo elige su estrategia para aprender, en el libro se muestran alternativas para ello, aunque no sean las únicas.Actualmente, muchos exámenes de Matemática se basan en la elección de la respuesta o las respuestas, desde una selección de opciones. Pero responder de forma correcta la pregunta implica un procedimiento matemático que le permite alcanzar el resultado correcto. No tenga miedo de las herramientas de la Matemática, no son difíciles de aprender. Tómese un tiempo para estudiarlas y les serán de beneficio en su vida.Los 172 ejercicios resueltos te mostrarán lo fácil que te resultará aprender el fascinante mundo de la Matemática Básica. Se resuelven con un lenguaje asequible y le serán útiles si su interés es tomar exámenes para la escuela secundaria o admisión a la universidad o exámenes equivalentes en cualquier país. Las preguntas se identifican con los números romanos, escritas en los dos idiomas español e inglés, las incisos por los dígitos y las alternativas para elegir la respuesta correcta por las letras del alfabeto. Al final del libro se propone un examen con las indicaciones para calificarse.
"De cero a cien en Matemáticas" no es un libro de matemáticas común. El autor nos muestra como es posible dominar por completo las matemáticas sin estudiar matemáticas, y con ello, todas las ciencias. Conoce un método que hará que tu mente trabaje 10 veces más rápido y tu razonamiento alcance niveles nunca antes imaginados, tu habilidad para resolución de problemas se elevará muy por encima de la gente que te rodea. Más que un libro, es una guía para elevar al máximo tu poder intelectual, mediante pequeños cambios en tus actividades cotidianas, tu mente se entrenará para desarrollar su potencial al máximo. No importa que edad tengas estimado lector, ya seas un joven estudiante, un profesionista en crecimiento, un padre de familia con hijos en edad escolar o un emprendedor, esta guía te ayudará a potenciar tu intelecto muy por encima de los demás, y te dará claridad para enfrentar retos que parecían invencibles. Este libro es una oportunidad que no te puedes perder, y sea cual sea el reto a vencer, te aseguro que siguiendo este método, todo será mucho más sencillo, tus materias en el colegio, el ascenso en tu trabajo, el desarrollo de ese nuevo proyecto, el crecimiento de tu empresa etc. Prueba este método y regala un ejemplar a cada ser querido al que quieras ayudar de manera positiva en alto impacto.
"El libro que te ayudará a descubrir los trucos y las trampas de las ofertas más tentadoras."--Page 4 of cover.
Este libro de texto re�ne diferentes temas de matem�tica que se estudian en la educaci�n secundaria como: �lgebra, polinomios, ecuaciones, inecuaciones, funciones, etc. El objetivo principal de este libro es ser un complemento suficiente para que los estudiantes comprendan los procedimientos matem�ticos, y de esta forma tener un excelente desempe�o en los distintos temas que se eval�an en la ense�anza media.Este texto est� dise�ado de manera que el estudiante pueda progresar de manera r�pida en los distintos temas (desde el punto de vista pr�ctico y te�rico). Las pr�cticas que se utilizan como ejemplo contienen explicaciones sobre c�mo realizar los procedimientos, y adem�s muestra algunas confusiones que se podr�an presentar en diferentes problemas matem�ticos. Asimismo las pr�cticas vienen con explicaciones bastante f�ciles de comprender.Por otro lado este libro aunque es de bastante utilidad para estudiantes de secundaria, tambi�n puede serlo para universitarios que requieren hacer un repaso r�pido sobre los temas estudiados en el colegio, y tambi�n estudiantes que deben llevar cursos de matem�ticas m�s avanzados en la universidad.
Hundreds of grassroots groups have sprung up around the world to teach programming, web design, robotics, and other skills outside traditional classrooms. These groups exist so that people don't have to learn these things on their own, but ironically, their founders and instructors are often teaching themselves how to teach. There's a better way. This book presents evidence-based practices that will help you create and deliver lessons that work and build a teaching community around them. Topics include the differences between different kinds of learners, diagnosing and correcting misunderstandings, teaching as a performance art, what motivates and demotivates adult learners, how to be a good ally, fostering a healthy community, getting the word out, and building alliances with like-minded groups. The book includes over a hundred exercises that can be done individually or in groups, over 350 references, and a glossary to help you navigate educational jargon.
Based on twenty case studies of universities worldwide, and on a survey administered to leaders in 101 universities, this open access book shows that, amidst the significant challenges caused by the COVID-19 pandemic, universities found ways to engage with schools to support them in sustaining educational opportunity. In doing so, they generated considerable innovation, which reinforced the integration of the research and outreach functions of the university. The evidence suggests that universities are indeed open systems, in interaction with their environment, able to discover changes that can influence them and to change in response to those changes. They are also able, in the success of their efforts to mitigate the educational impact of the pandemic, to create better futures, as the result of the innovations they can generate. This challenges the view of universities as "ivory towers" being isolated from the surrounding environment and detached from local problems. As they reached out to schools, universities not only generated clear and valuable innovations to sustain educational opportunity and to improve it, this process also contributed to transform internal university processes in ways that enhanced their own ability to deliver on the third mission of outreach