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La obra que tiene entre las manos ha sido escrita por docentes del ámbito de la enfermería de la Universitat Rovira i Virgili en colaboración con profesores de otras universidades catalanas. Está dirigido a todas aquellas enfermeras y estudiantes que están interesados por esta función propia de la profesión: la búsqueda. Actualmente la enfermería debe familiarizarse con los recursos y las metodologías para facilitar la actividad investigadora; este es el gran reto de la investigación enfermera que puede contribuir a lograr mejoras en el bienestar de las personas, y a aumentar la calidad de los cuidados. No pretende ser un texto de técnicas de investigación, sino un manual sobre la investigación en enfermería desde la teoría y la práctica.
- Expone la metodología del cuidado enfermero y su vinculación con las taxonomías NANDA-I, NIC y NOC, resaltando los valores de humanismo, cientificidad, calidad y seguridad en el trato de la enfermera con el individuo, la familia y la comunidad. - Su estrategia didáctica incluye actividades integradoras para los estudiantes de grado y posgrado, así como para el profesional de enfermería. En estas actividades, se estudian los cuidados de enfermería describiendo el uso adecuado de las taxonomías. Proceso de enfermería. Guía teórico-práctica para dar respuesta a las necesidades en salud aborda de manera práctica y accesible la metodología requerida para el desempeño profesional de la enfermería. Tanto los estudiantes de Enfermería de grado y posgrado como las enfermeras docentes, investigadoras, clínicas y gestoras encontrarán una herramienta actualizada y útil para el estudio, la enseñanza y el ejercicio profesional.
Fundamentos de investigaci�n en enfermer�a se centra en el arte y la ciencia de la cr�tica de la investigaci�n, con la convicci�n de que el aprendizaje sobre los m�todos de investigaci�n no debe ser intimidante ni aburrido para el �rea de enfermer�a. Esta obra orienta a los estudiantes a evaluar los informes de investigaci�n y a utilizar los resultados de la investigaci�n en su pr�ctica profesional; le da las herramientas para leer y criticar los informes de investigaci�n, a hablar el lenguaje de la investigaci�n y a desarrollar una apreciaci�n propia de la investigaci�n para mejorar su pr�ctica profesional. La estructura del libro est� organizada por contenido metodol�gico para ofrecer una mayor continuidad y facilitar una mejor comprensi�n de las principales diferencias metodol�gicas entre la investigaci�n cuantitativa y cualitativa. Caracter�sticas principales: Cada cap�tulo incluye objetivos de aprendizaje, t�rminos clave, ejemplos aplicados a la vida real, recuadros con tips, ejercicios de pensamiento cr�tico, un resumen con los puntos m�s importantes al final del cap�tulo, entro otros recursos visuales. Conceptos y enfoques de investigaci�n de vanguardia que incluyen nuevas discusiones de proyectos de mejora de la calidad, as� como significado cl�nico, un tema rara vez mencionado pero importante que recientemente ha tomado relevancia entre los investigadores de enfermer�a. Incluye ejemplos de investigaci�n al final de cada cap�tulo para afinar las habilidades de pensamiento cr�tico de los lectores. Ejemplos reales de estudios cualitativos y cuantitativos al final del libro. Contenido adicional en thePoint.lww.com: Art�culos de revistas, presentaciones de Power Point, estrategias de ense�anza, objetivos de aprendizaje, generador de preguntas y banco de im�genes.
20-Item self-report instrument assesses the two major dimensions of the Circumplex model: family cohesion, and family adaptability. Perceived/Ideal discrepancy score measures family satisfaction.
Hundreds of grassroots groups have sprung up around the world to teach programming, web design, robotics, and other skills outside traditional classrooms. These groups exist so that people don't have to learn these things on their own, but ironically, their founders and instructors are often teaching themselves how to teach. There's a better way. This book presents evidence-based practices that will help you create and deliver lessons that work and build a teaching community around them. Topics include the differences between different kinds of learners, diagnosing and correcting misunderstandings, teaching as a performance art, what motivates and demotivates adult learners, how to be a good ally, fostering a healthy community, getting the word out, and building alliances with like-minded groups. The book includes over a hundred exercises that can be done individually or in groups, over 350 references, and a glossary to help you navigate educational jargon.