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La République démocratique du Congo est aujourd’hui le deuxième pays le plus vaste d’Afrique. Avec ses soixante-sept millions d’habitants et un taux de croissance démographique des plus élevés du monde, elle a un immense défi à relever : développer durablement son territoire pour le bien-être général de sa population dont plus de la moitié a moins de vingt ans. L’éducation, en particulier l’enseignement supérieur et universitaire, est une variable-clé de ce développement. Le budget prévisionnel 2011 de l’éducation, l’une des cinq priorités déclarées, ne représentait que 3 % du budget national congolais. Au niveau de l’exécution, il a dépassé à peine 1 %. Toutefois, il convient de noter que, dans le cadre du premier quinquennat du Président Joseph Kabila, le programme de réhabilitation et de construction des infrastructures des établissements d’enseignement supérieur et universitaire a connu un vrai début d’exécution, notamment aux Universités de Kindu, de Kisangani, de Lubumbashi et de Kinshasa. La RDC est un pays où l’on croit trop que légiférer suffit à résoudre des problèmes. Ce dont la patrie de Lumumba a besoin, c’est de l’application des textes adoptés et promulgués. L’ensemble des contributions de ce volume rappelle fort heureusement cette réalité, d’abord dans une démarche sociohistorique qui tire des leçons des réformes passées, puis dans une approche empirique qui examine les perceptions et pratiques actuelles, enfin dans une approche prospective qui explore les modalités d’une action volontaire dont, au final, l’effort sera payant pour le pays. Alphonse Maindo M. Ngonga, docteur en science politique de la Sorbonne, est professeur de science politique et directeur du Centre de recherches politiques et sociales d’Afrique Noire/CEREPSAN à l’Université de Kisangani. Pascal Kapagama Ikando est docteur en sociologie de l’Université de Laval. Il est professeur au département de sociologie de la faculté de sciences sociales, administratives et politiques à l’Université de Kinshasa. Ont également contribué à cet ouvrage: Jacqueline Bergeron, Gilles Breton, Oswald Van cleemput, Donatien Dibwe dia Mwembu, William Experton, César NKuKu Khonde, Moustapha Tamba, Rebecca Walo. Table des matières introduction généraleL’inscription de la RDC dans l’espace mondial de la connaissanceJacqueline Bergeronchapitre I.histoire des réformes de l’enseignement supérieur et universitaire en RDCJacob sabaKinu Kivuluchapitre II.l’arrimage de l’université de Kisangani au processus de bologne, une réforme plombée?Alphonse Maindo chapitre III.l’université de la rdc, une identité nationale dans l’espace mondial de la connaissance ?Jacqueline Bergeronchapitre IV.histoire des réformes dans l’enseignement supérieur universitaire en r.d.c, cas d’une réforme informelle à l’université de lubumbashi en 1997César nKuKu Khonde chapitre V.de l’expérience de la réforme de 2004 aux expériences de masters à l’université de lubumbashiDonatien Dibwe dia Mwembuchapitre VI.expérience de la réforme en cours au crFdmi et arrimage de la rdc au système lmdRebecca Walo chapitre VII.l’université congolaise face au nouvel espace mondial des savoirs. défis du passage au lmdPascal Kapagama IKando chapitre VIII.l’aménagement de l’assurance qualitéOswald van Cleemputchapitre IX.promotion de la qualité dans les universités congolaises et compétitivité sur le plan internationalOswald van Cleemput chapitre X.mondialisation et enjeux des réformes de l’enseignement supérieurWilliam Experton chapitre XI.la mise en oeuvre du schéma lmd, Le cas de l’Université Cheikh anta Diop de DakarMoustapha Tamba chapitre XII.quel mode de gouvernance pour l’enseignement supérieur en république démocratique du congo?William Expertonchapitre XIII.le passage au lmd en rdc, Une proposition génériqueGilles Breton conclusion généraleEt si le LMD passait préalablement par la réforme de l’homme?Alphonse Maindo
La question de la formation de la jeunesse et des cadres est fondamentale pour le développement et le devenir d'un pays. Cet ouvrage rassemble une série de réflexions critiques sur la trajectoire qu'a effectué l'enseignement en République Démocratique du Congo : son début, son évolution, ses différentes réformes, son rôle social et son impact sur la société. Pour l'auteur, la résolution de la crise de l'enseignement en RD Congo exige un diagnostic profond et une solution solide. Il explique les faiblesses de fonctionnement du système éducatif congolais. La question scolaire étant un problème de toute la société, un patrimoine national, l'auteur propose de sortir du monde verbal pour entrer dans la société globale par des stratégies, qu'il expose ici, pour résoudre la crise de l'enseignement congolais.
Depuis trois décennies, la gouvernance universitaire est au coeur des réformes du système éducatif congolais du supérieur. Cet ouvrage procède à l'autopsie sans complaisance de la gouvernance du système éducatif congolais du supérieur et en identifie les goulots d'étranglement. Il met au point un modèle de gouvernance rénovée du système éducatif congolais du supérieur. Le modèle proposé attire l'attention sur les écueils majeurs qui ont miné et minent encore la gouvernance des Établissements publics d'enseignement supérieur et universitaire au cours des réformes passées et en cours.
L'adaptation des programmes et de la recherche à l'économie du savoir La domination de toutes les activités humaines par la technologie et l'évolution à un rythme effréné de cette dernière suggère qu'une attention particulière soit accordée aux nouvelles technologies de l'information et de la communication. [...] De manière spécifique, devant la détérioration de son infrastructure et de son outil de travail, il faut relever la forte dégradation de la Bibliothèque centrale de l'Université de Kinshasa, qui n'est plus que l'ombre d'elle-même, grandement vidée de son contenu de livres qui n'attirent même plus des lecteurs parce qu'abandonnée. [...] Bologne est la résultante de la prise de conscience par les pays européens du rôle des Universités dans le développement des dimensions culturelles européennes, par la création d'un espace européen de l'enseignement supérieur et universitaire avec pour toile de fond la mobilité des citoyens et leur intégration dans le marché de travail pour promouvoir le développement global de l'Europe. [...] À défaut de se lancer dans cette Réforme, aux multiples avantages, l'Université de Kinshasa, et à travers elle toute l'Université congolaise, risque de manquer le rendez-vous de la construction de ce que Breton appelle déjà « l'espace universitaire mondial » (Breton 2005 : 22) qui doit sa croissance progressive à l'organisation de la société autour de la production des savoirs et au développement. [...] KapagamaJhea 1&2, 09.pmd 03/12/2009, 14:01118 Ikando : Défis du passage au LMD dans les universités congolaises 119 Soulas, Josette et al., 2005, Mise en place du LMD (Licence-Master-Doctorat), Ministère de l'éducation nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche Université de Kinshasa, 2006, Plan stratégique pour la réhabilitation et la revitalisation de l'Université de Kinshasa, Kin.
"Ce volume fait suite à celui consacré aux institutions et politiques publiques pendant les deux mandats présidentiels d'Abdoulaye Wade publié précédemment par le même éditeur. Il s'inscrit dans la continuité de la réflexion entreprise, depuis la fin des années 1980, sous la direction de Momar-Coumba Diop, pour documenter les trajectoires de l'État sénégalais et de ses relations avec la société. Cet ouvrage examine le rôle joué par Abdoulaye Wade à l'intérieur du "cycle senghorien" qui a dominé la vie du Sénégal depuis 1960. Il propose des outils d'analyse permettant de décrypter le projet hégémonique d'Abdoulaye Wade, en analysant aussi bien ses relations avec la confrérie mouride que les initiatives destinées à ramener la paix en Casamance. Dévoilant les logiques à l'oeuvre dans les syndicats, les partis politiques, les confréries religieuses, les mouvements citoyens, la presse, cet ouvrage collectif rend compte, sur la base de données inédites, des changements identifiés dans les systèmes de valeurs, les itinéraires et les protocoles d'enrichissement ou d'accumulation de pouvoir. Grâce à des approches novatrices, il aborde les recompositions qui s'expriment à travers la musique, les associations, les migrations internationales, la coopération sud-sud, les usages des TIC ou le football. Les livres consacrés au président Wade et à sa gouvernante sont également examinés avec attention et le rôle du griot dans le système de propagande officielle est analysé de manière originale. Ce volume aborde, ensuite, les réactions populaires aux défaillances ou aux dérives du pouvoir central, et les autres formes de résistance au régime du Sopi. Il insiste, enfin, sur le rôle des Assises nationales dans l'émergence et la consolidation du mouvement de contestation qui a mis un terme au régime d'Abdoulaye Wade. Cet ouvrage représente la première tentative d'envergure d'histoire économique, sociale et culturelle de la période considérée. Rédigé dans un style serein, il constitue, avec le précédent, un précieux outil de référence pour ceux qui s'intéressent, à des degrés divers, à la construction de l'avenir du Sénégal."--P. [4] of cover.