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Los talleres como estrategia metodológica tienen mucho que ver con la escuela infantil porque garantizan la posibilidad de hacer cosas a las niñas y los niños y, al mismo tiempo, reflexionar sobre qué están haciendo. El taller es un lugar especializado donde se desarrollan actividades meditadas. En los talleres es posible curiosear, probar una y otra vez, concentrarse, explorar, buscar soluciones, actuar con calma, sin la obsesión de obtener un resultado a toda costa. Los talleres son espacios de crecimiento en el que niñas y niños aprenden divirtiéndose y jugando.
Una propuesta de organización del escenario escolar. Este concepto de organización escolar (que supera el concepto de rincones de trabajo) supone una alternativa válida y especialmente sugerente, en línea con los nuevos planteamientos de la Reforma.
Las investigaciones más recientes en Educación Infantil demuestran que los seis primeros años de vida determinan en gran medida el desarrollo posterior de la personalidad y las capacidades del individuo. De acuerdo con el nuevo enfoque curricular este libro propone talleres y experiencias que fomentan la interacción del niño con su entorno gracias a la adquisición de habilidades técnicas y sociales. Como lo demuestra la aplicación de esta propuesta en varios centros de características muy distintas (públicos, privados, escuelas de patronatos privados y de comunidades autónomas) y de entornos geográficos diversos (España, Italia), los talleres programados en este libro son sencillos de organizar y dan como resultado una gran motivación por parte del alumnado y una mejora de la calidad de enseñanza.
El ciclo de educación infantil tiene como finalidad favorecer el desarrollo cognitivo, motriz, intelectual, social, afectivo, etc., de todos los niños. Para lograr esta finalidad, y según los intereses del niño, surge otra forma de ver el aula, basada en la creación y en el uso de talleres y rincones. El objetivo del presente manual es aportar al lector conocimientos sobre la organización del tiempo, del espacio y de los materiales, así como indicarle las condiciones que debe reunir un taller, poner de manifiesto la importancia de la coordinación entre todos los miembros del equipo educativo, y exponer las principales ventajas e inconvenientes de aplicar este método. Así mismo, desarrolla diversos tipos de taller y las actividades que se pueden llevar a cabo dentro de ellos. Este manual, que Ideaspropias Editorial le presenta, propone prácticas en todas las unidades didácticas. De este modo, el lector puede aplicar, de manera clara y sencilla, los contenidos teóricos previamente adquiridos, con el fin de interiorizar los conocimientos.