Véronique Dayer-Zamora
Published: 2001
Total Pages: 90
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Ce projet vise à développer une station formatrice avec patients standardisés/simulés permettant à l'étudiant une confrontation pratique avec la réalité d'un choix éthique. Sur la base d'une situation clinique éthique, l'étudiant dialogue avec un patient standardisé. Une grille d'observation évaluant les compétences pratiques de l'étudiant durant l'entretien (organisation de l'entretien, communication, véracité, empathie) a été développée et est remplie par les patients standardisés. Huit étudiants sur 80 ont volontairement participé au projet. Dans les questions d'examen écrites sur l'éthique médicale, les huit étudiants volontaires ont obtenu des résultats similaires au 72 étudiants suivant la filière classique. Les compétences pratiques évaluées par la grille d'observation ne corrélaient pas avec les résultats obtenus à l'examen écrit. En conclusion, ce projet a permis de développer une station formatrice avec patients standardisés/simulés permettant à l'étudiant une confrontation avec la réalité éthique humaine et d'évaluer une dimension pratique non comprise dans les questions d'étique écrites.