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This issue of the Journal of Latin American Theology features articles with pastoral perspectives for postpandemic times as well as reflection on justice and theological education. Edesio Sanchez Cetina addresses the difference between how disease is dealt with in the Bible and modern understandings of illness and healing. Fabio Salguero Fagoaga wrestles with COVID-related suffering in light of Christian hope in the resurrection. Mary Luz Reyes Bejarano proposes an interdisciplinary model of pastoral care that puts victimology in dialogue with psychology and theology. She does this within the framework of a regional program in Colombia for women dealing with the aftermath of violence. Daniel S. Schipani develops a psycho-theology of lament and offers keys for walking alongside and supporting--"companioning"--people facing crisis situations. Luis Cruz-Villalobos identifies eleven positive keys to coping evidenced by Paul in 2 Corinthians, and these become the basis of a proposed hermeneutic of post-traumatic Christian praxis. Esteban M. Voth discusses how the Hebrew term tsedeq is rendered in Bible translations in English ("righteousness") and Spanish ("justicia/justice"). He then connects the impact of the translation to how followers of Jesus live out their theology. Dieumeme Noelliste celebrates the collaborative nature of advanced-degree programs and the prophetic, missional approach taken by many institutions of theological education in the global South. Four book reviews, a film review, and one poem close out this volume.
La educación superior en América Latina y el Caribe (ALC) ha experimentado un extraordinario crecimiento con la llegada del nuevo milenio, pero la matrícula en programas de ciclo corto (PCC) sigue siendo relativamente baja. Los PCC —más cortos y prácticos que los programas universitarios— pueden generar capital humano calificado en poco tiempo. La crisis económica provocada por la pandemia del Covid-19 ha acentuado tendencias latentes como la automatización, el uso de plataformas electrónicas y la necesidad del aprendizaje a lo largo de la vida. Para hacer frente a estas demandas, se hace indispensable la formación complementaria y readaptación profesional de la población —una tarea particularmente adecuada para los PCC. La vía rápida hacia nuevas competencias: programas cortos de educación superior en América Latina y el Caribe explora los resultados del mercado laboral y los retornos de los PCC, estudia quiénes son sus proveedores e identifica las prácticas adoptadas por los mejores programas. Este volumen, fundamentado en datos exclusivos que incluyen una novedosa encuesta a directores de PCC en cinco países de ALC, concluye que, si bien los PCC generan, en promedio, buenos resultados en el mercado laboral, su calidad varía en gran medida. Los proveedores de PCC se adaptan con rapidez y flexibilidad a las necesidades de la economía local, y las prácticas específicas relacionadas con el personal docente, el apoyo a la búsqueda de empleo y la interacción con los posibles empleadores constituyen características inherentes a los mejores programas. La vía rápida hacia nuevas competencias se sirve de estas conclusiones para analizar cómo crear un entorno en el que se ofrezcan buenos programas y los estudiantes dispongan del interés y los medios para cursarlos. Además, hace hincapié en un sector de la educación superior que habitualmente ha pasado desapercibido, tanto en el ámbito de la investigación como de la política. La vía rápida hacia nuevas competencias despertará el interés de las autoridades responsables del diseño de las políticas, el personal investigador y el público en general.
Far from a study of kosher dietary laws, this book is an unprecedented journey toward the true identity of the Divine Messiah--the one previously considered "unkosher" and "unacceptable" by Jewish people. This encyclopedic volume will surprise and challenge you with the compelling words of Jewish sages and rabbis over the last 2,000 years, many in English for the first time.
Únase al rabino Itzhak Shapira en este viaje épico en Las Buenas Nuevas según el Covid-19 para los días finales. Obtén revelación del Mesías, el COVID-19 y estos días en los cuales vivimos directamente de las páginas de la Torá, los profetas, los Sabios de Israel, y las palabras de Yeshúa mismo.
This book explores the effect of the pandemic on human rights; civil and political rights (CPR); economic, social, and cultural rights (ESCR); and freedoms around the world. The COVID-19 pandemic radically changed many aspects of the lives of individuals and entire societies. This crisis and the unprecedented experience required extraordinary solutions, regulations, and rapid responses from decision-makers to limit the spread of the disease and protect societies. To this end, during this period, many countries chose to impose states of emergency, resulting in the granting of extraordinary powers to the executive. This has sometimes been a very convenient pretext for introducing various types of restrictions, oppressive surveillance, and other legal arrangements that can be qualified as human rights violations. The authors make a scholarly summary of this period, identifying possible rights violations — but above all — recommendations for the future. This crisis has shown how important it is to have universal, equitable health and social protection systems that cover all community members equally and without discrimination, and the authors remodel the concept of "human rights" and "human needs". The book covers varied examples from lockdowns to vaccination to information control, across Spain, Poland, South Africa and Uganda, the Czech Republic, Belarus and Ukraine, and Russia. This book will appeal to higher-level students and scholars of law, political science, and international relations and will also be helpful for public policymakers at national and international levels.
Written by leading social psychologists with expertise in leadership, health and emergency behaviour – who have also played an important role in advising governments on COVID-19 – this book provides a broad but integrated analysis of the psychology of COVID-19 It explores the response to COVID-19 through the lens of social identity theory, drawing from insights provided by four decades of research. Starting from the premise that an effective response to the pandemic depends upon people coming together and supporting each other as members of a common community, the book helps us to understand emerging processes related to social (dis)connectedness, collective behaviour and the societal effects of COVID-19. In this it shows how psychological theory can help us better understand, and respond to, the events shaping the world in 2020. Considering key topics such as: Leadership Communication Risk perception Social isolation Mental health Inequality Misinformation Prejudice and racism Behaviour change Social Disorder This book offers the foundation on which future analysis, intervention and policy can be built. We are proud to support the research into Covid-19 and are delighted to offer the finalised eBook for free. All Royalties from this book will be donated to charity.
En el año 2020, la enfermedad originada por el virus SARS-CoV-2, denominada “COVID-19”, ocasionó un distanciamiento social en casi la totalidad de los países del mundo. Dicho aislamiento trajo consecuencias en los distintos sectores de la sociedad, entre ellos el educativo, donde la enseñanza y aprendizaje migraron a entornos virtuales. En México, el cierre masivo de escuelas se dio a partir del segundo trimestre del 2020, sin que el sistema educativo estuviera del todo preparado para la transición a la virtualidad, lo que generó una serie de problemáticas bajo esta nueva modalidad educativa. La presente obra aborda algunas de las problemáticas que se presentaron en los distintos niveles de nuestro sistema educativo mexicano a partir de las experiencias y reflexiones de profesores e investigadores tras dos años de pandemia, lo cual nos permite ofrecer un acercamiento a la nueva realidad educativa de nuestro país y, a al mismo tiempo, nos proporciona herramientas útiles ante los desafíos que se avecinan en la etapa DOI: https://doi.org/10.52501/cc.069