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¿Quién no ha visto a una pareja adolescente o joven diciéndose palabras malsonantes a gritos, en un parque o en la calle? ¿Cuántas veces no hemos oído hablar a nuestros adolescentes del control que sufren en las redes sociales o a través del WhatsApp y que es perpetrado por sus jóvenes parejas? E incluso oír entre los adolescentes decir que su pareja es celosa porque le quiere mucho, o acceder sexualmente a lo que esta le pide a través del chantaje. Aunque la sociedad, en general, muestre su denuncia ante estos comportamientos, ¿qué está ocurriendo para que se mantengan conductas que perturban al adolescente o joven, que actúan sobre su rendimiento académico y perspectivas de futuro, que les ocasionan estrés, pesimismo y baja autoestima? Quizá, lo más grave es que les lleva a normalizar la violencia, aunque no sean conscientes de ello. Tratando de dar respuesta a esta situación, se ha escrito este manual cuyo objetivo es proporcionar al profesorado, a las familias y a todas las personas interesadas en la temática, el conocimiento y las estrategias necesarias para ayudar, a nuestro alumnado o a nuestros hijos, a vivir relaciones de pareja sanas, basadas en el respeto, la empatía, el cariño y el diálogo. En la primera parte del libro se desarrollan teorías y estrategias para prevenir y luchar contra la violencia que se genera, en muchas ocasiones, en las relaciones de parejas adolescentes. La segunda parte aborda la prevención inclusiva y transcultural de esta violencia desde la educación y los servicios sanitarios. Un libro novedoso; útil al profesorado, familias, instituciones y organizaciones públicas y privadas, y asociaciones que actúan y trabajan con adolescentes.
El estudio de la violencia en las relaciones de noviazgo es importante por tres razones: en primer lugar, se ha encontrado que una agresión física previa al matrimonio supone una probabilidad del 51%% de que esa agresión se repita a lo largo del primer año y medio de convivencia. En segundo lugar, el estudio de la violencia puede ayudar en la comprensión general del fenómeno de la violencia en las relaciones íntimas. Finalmente, el conocimiento de este fenómeno puede ayudar a planear y fomentar su prevención.
Un libro necesario que se atreve a describir propuestas prácticas de intervención para prevenir la violencia en el noviazgo adolescente. De indudable utilidad para el profesorado, orientadores y tutores, familias, jóvenes, y todos aquellos implicados en la educación de los adolescentes. A través de los distintos capítulos, que conforman la obra, se recogen las voces de alumnado adolescente, docentes y familias, de distintos centros de educación secundaria, que fueron consultados sobre la violencia en las relaciones de jóvenes parejas, una realidad alarmante que está preocupando y escandalizando cada día más a la sociedad. Los nueve capítulos que componen el libro enfocan los tipos de violencias y las señales de alarma, las causas de la violencia y teorías al respecto, las violencias emergentes, la diversidad en las relaciones, y la necesaria educación afectivo-sexual de los jóvenes; todo ello con un enfoque de prevención de las violencias. Cada capítulo contempla dos partes, una con aspectos teóricos sobre la temática que se trata y una segunda, en la que se desarrollan pormenoriza y contextualmente propuestas de actividades para realizar con los estudiantes. Estas actividades, en ocasiones, incorporan a las familias, como agente fundamental e indispensable en esta temática. Los resultados obtenidos y contrastados apuntan a que los niveles de sexismo son altos, hasta el punto de que aquellos adolescentes que han sido educados asumiendo conductas sexistas son incapaces de identificar los comportamientos agresivos como forma de violencia. Se constatan, además, niveles elevados de ciberviolencia, ejercida o sufrida, y tanto en las chicas como en los chicos, utilizando las redes sociales como un medio para potenciarla. Es de destacar el alto grado de justificación de la ciberviolencia, siendo los adolescentes varones quienes arrojan puntuaciones superiores a las mujeres en estos medios.
El propósito de esta investigación es determinar qué conocimiento y actitudes tienen los adolescentes sobre la violencia en las relaciones de parejas. Se pretende conocer qué estrategias tienen para manejar incidencias de violencia en las relaciones de parejas. Además, saber si existe diferencia significativa por razón de género en cada una de las variables. La investigación se enmarca en la Teoría del Desarrollo Moral de Carol Gilligan y la Teoría del Aprendizaje Social y conductismo de Albert Bandura. En la metodología se utiliza un diseño transaccional o transversal descriptivo es una investigación no experimental. La población de este estudio la componen los 423 adolescentes que estuvieron matriculados en las escuelas alternativas del área del oeste de Puerto Rico. Estos centros educativos atienden a los estudiantes que están fuera de la escuela o en riesgo de abandonarla. La meta primordial es que los estudiantes completen los grados de séptimo a duodécimo grado. Debido al tamaño y variabilidad de la población se selecciona una muestra no probabílistica de 50 menores. Luego del análisis de los datos se concluye que no existe una diferencia significativa por razón de género en el conocimiento sobre la violencia que tienen los adolescentes en las relaciones de parejas. De igual manera existe diferencia significativa por razón de género en las actitudes sobre la violencia que tienen los adolescentes en las relaciones de parejas. No existe diferencia significativa por razón de género en sus estrategias para manejar incidencias de violencia en las relaciones de parejas. Existe relación significativa entre las tres variables conocimiento, actitudes y estrategias compararlas entre sí. Los adolescentes reciben información previa sobre el tema de violencia en las relaciones de pareja. Los adolescentes demuestran tener mejores actitudes dependiendo de las estrategias que posean para manejar las relaciones de pareja.
Este es el informe de tiempo y esfuerzo colectivo de trabajo que como profesionales del campo de la salud iniciamos para tratar de comprender una problemática psicosocial: Manifestaciones de la violencia en las relaciones de noviazgo entre adolescentes matriculados en instituciones educativas de la ciudad de Quito 2019-2020. Fue un reto y motivo de compromiso, encontrarnos frente a un proyecto binacional interuniversitario, sin duda, ello implicaba más responsabilidad y compromiso para que la planificación y ejecución del trabajo propuesto sea de calidad y rigurosidad científica, puesto que además se pretendía elevar las competencias investigativas del equipo responsable del mismo.
La violencia de género es un gran problema social que afecta históricamente a toda la sociedad chilena, pero sólo recientemente hemos sido capaces de discutirlo en el ámbito público. Esta violencia se centra en la dominación masculina y su naturalización a través del tiempo (Bourdieu, 2005). Se vincula a la desigual distribución del poder y las relaciones asimétricas que se establecen entre mujeres y hombres, las cuales desvalorizan lo femenino y aseguran la subordinación hacia lo masculino (Brañes, 2006).Esta tesis tiene como propósito establecer la prevalencia, tipos, historia de maltrato familiar y significados construidos por adolescentes y jóvenes en torno a la violencia de género en sus relaciones de pareja. La investigación realizada en esta tesis se enmarca en el debate teórico y metodológico referido a la violencia de género en las relaciones de pareja de adolescentes y jóvenes denominada comúnmente violencia en el noviazgo. El pololeo en Chile es muy similar al concepto de noviazgo, es una expresión proveniente del Mapudungun “Pulomen” (Rodríguez, 1875), y se corresponde con un tipo de relación amorosa formal, previa al noviazgo...