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Le travail social avec des groupes désigne une pratique d'intervention qui s'appuie simultanément sur la personne et son environnement, afin de créer les conditions des transformations dans le champ social et sociétal. Cette pratique complète l'approche individuelle par une démarche collective fondée sur le travail du groupe pour résoudre des situations aux multiples dimensions. Nombre de travailleurs sociaux veulent s'inscrire dans des projets d'intervention sociale avec les groupes. Ils souhaitent connaître les possibilités qu'offre en ce domaine l'approche systémique pour comprendre et agir face à la complexité des situations. Cet ouvrage, dont le contenu se situe à l'interface des sciences de l'homme, de la modélisation systémique et des techniques sociales, pourra servir de référence aux intervenants, aux étudiants, aux formateurs. Enrichi de nombreux exemples, il propose une méthodologie et la description des techniques correspondantes pour doter le travailleur social des compétences et instruments indispensables à ce type de pratique.
"The African Commission on Human and Peoples' Rights has established a Working Group on Indigenous Populations/Communities that undertook a mission to the Republic of Namibia in July - August 2005, and this is the report from the mission. The report gives an account of meetings held with government authorities, civil society organizations, indigenous communities and other stakeholders, it describes the situation of the indigenous populations in the Republic of Namibia and it makes recommendations to the Government, civil society organizations and the international community."--BOOK JACKET.
Cet ouvrage présente les avantages et les limites du travail en équipe. L'auteur met d'abord en relief les principaux fondements pédagogiques du travail en équipe et présente, de façon résolument pratique, les différents types d'équipes, les conditions d'utilisation et quelques techniques concrètes de travail en équipe en classe. Il décrit enfin quelques problèmes courants que sont susceptibles de rencontrer les enseignants qui utilisent cette formule. Les témoignages de deux enseignants viennent appuyer les vertus pédagogiques du travail en équipe.
The Academy is a prestigious international institution for the study and teaching of Public and Private International Law and related subjects. The work of the Hague Academy receives the support and recognition of the UN. Its purpose is to encourage a thorough and impartial examination of the problems arising from international relations in the field of law. The courses deal with the theoretical and practical aspects of the subject, including legislation and case law. All courses at the Academy are, in principle, published in the language in which they were delivered in the "Collected Courses of the Hague Academy of International Law .
La pratique du travail social avec des groupes a pour spécificité de s'intéresser simultanément à la personne et à son environnement afin de créer des transformations, évaluées comme nécessaires, dans le champ social et sociétal. Des organismes tels que la Sécurité sociale, les CAF, les services départementaux ou encore les établissements psychiatriques ont recours à ce type d'intervention. Pourtant, nombre de professionnels ne sont familiarisés ni à la méthodologie ni aux techniques qui lui sont propres. A l'interface des sciences de l'homme, de la modélisation sociale et de l'approche systémique, cet ouvrage illustré de nombreux exemples explore de façon concrète toutes les facettes de cette pratique : genèse et fondements théoriques, mise en œuvre et démarches méthodologiques. Un éclairage précieux destiné tant aux travailleurs sociaux, formateurs, étudiants et directeurs d'établissement qu'aux partenaires sociaux souhaitant s'investir dans des projets d'intervention sociale avec des groupes.
The fifth Summer School organized by the European Associa tion of Experimental Social Psychology was held in Aix-en-Proven ce (France, from July 12 to 31, 1981. Previous schools had taken place in The Hague (The Nederlands) in 1966, Leuven (Belgium) in 1967, Konstanz (Germany) in 1972 and in Oxford (Great-Britain) in 1976. This is an important activity of the European Association and has always met with great success. This time, 130 applica tions were received while only 50 could be accepted, given the format adopted for the Summer School. They represented many different countries and institutions. To fully understand the aims of such a Summer School, es pecially of the present one, it is probably best to consider first its organization. Participants were graduates or young postdoctoral students in experimental social psychology. For three weeks they worked in five teams of ten participants each under the mentorship of a senior researcher. Each of five staff members had suggested a special topic of study in which they were interested, well be fore the start of the session. This enabled the teams to be de termined early enough for the participants to be able to prepare for the sessions. In Aix, in the magnificent surroundings of an old convent, afternoons (and often evenings as well) were spent discussing theoretical issues arising from the suggested topics and in planning research to test specific hypotheses.