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Esta obra constituye sin duda la más completa descripción publicada hasta el momento sobre lo que se sabe y se supone acerca de la inteligencia humana. Destacados autores especialistas en la materia pasan revista a las teorías y hallazgos experimentales de sus propios campos de investigación, situándolos en un marco más amplio e indicando tanto las nuevas perspectivas que se abren para el trabajo futuro como las que parecen haber entrado en un camino sin salida. El primer volumen ofrece una panorámica de conjunto y el cuarto, a título de conclusión, aborda las cuestiones metateóricas planteadas por los tres anteriores. Completan la obra sendos volúmenes dedicados a tratar las cuestiones relativas a las relaciones entre cognición, personalidad e inteligencia, y sociedad, cultura e inteligencia respectivamente. El tratado sobre Inteligencia humana dirigido por Robert J. Sternberg, sin duda uno de los investigadores más brillantes y productivos en esta área de la psicología, está llamado a construir una obra básica de referencia sobre la materia por lo menos hasta el final de la centuria. Para todos aquellos que se ocupan del estudio de las capacidades intelectuales y de las implicaciones prácticas de los descubrimientos en este campo -ya sea en lo que concierne al desarrollo cognitivo, a la educación, incluyendo la educación especial, a los test o a la política social-, esta obra proporciona una información indispensable. El esfuerzo colectivo realizado por los autores con el fin de presentar temas ciertamente complejos de una forma sencilla y viva hacen el tratado especialmente atractivo para profesores, alumnos y estudiosos en general. Cognición, personalidad e inteligencia incluye varias aportaciones monográficas realizadas oír destacados especialistas e investigadores de la inteligencia humana. L.A. Cooper y D.T. Regan abordan el tema de las relaciones entre Atención, percepción e inteligencia, poniendo de relieve la importancia de los procesos atencionales y perceptivos en la competencia intelectual. En Aprendizaje, memoria e inteligencia, W.K. Estes plantea el delicado y complejo tema de las relaciones entre los procesos de aprendizaje y los procesos de memoria como ingredientes básicos de la inteligencia. En el trabajo sobre Razonamiento, solución de problemas e inteligencia, R. J. Sternberg expone las ideas básicas de su teoría componencial de la inteligencia. J. Baron muestra en Personalidad e inteligencia que esta última no puede entenderse al margen de los estilos, tendencias o rasgos del funcionamiento psicológico global de la persona. Las aportaciones de la inteligencia artificial son analizadas por N. Dehn y R. Schank en Inteligencia humana e inteligencia artificial. Por último, A. L. Brown y R. A. Ferrara exponen en Retraso mental e inteligencia una interesante y novedosa perspectiva psicodiagnóstica y de intervención cuyo concepto clave es la capacidad para realizar nuevos aprendizajes.
Este libro pretende describir la «inteligencia» humana y cómo su «uso» permite a determinadas personas ofrecer su mejor versión en los momentos de máxima presión y, desde ahí, trazar cómo podríamos acercarnos a esa nuestra mejor versión el resto de las personas.\r Se ha construido con la intención de que se pueda convertir en una palanca, en un catalizador de la predisposición individual, para aquellas personas que desean progresar personal y profesionalmente en cualquiera de los ámbitos de la vida, ensanchando también su sentimiento de significado, alegría y pasión por lo que plasman en su día a día. \r No ha sido concebido como un manual de autoayuda, ni tampoco como si fuera una píldora química que soluciona o anestesia las dificultades de la vida. \r Mi misión en este libro ha consistido en investigar, aprehender, mezclar, reconstruir y transmitir con el objetivo de facilitaros:\r 1. La reflexión: no sobre cosas que no sabemos, lo cual ya es prácticamente imposible, sino sobre las que ya sabemos y no hacemos.\r 2. La toma de conciencia: punto de partida vital para poder elegir si queremos transitar desde nuestra inconsciencia incompetente actual a nuestra competencia inconsciente deseada, es decir, desde donde estamos ahora a donde deseamos estar en un momento futuro determinado.\r De la última fábula del libro:\r «La serenidad no surge de vivir en las circunstancias ideales como reflejan los otros cuadros con sus mares en calma y sus cielos despejados. La serenidad es la capacidad de mantener centrada tu atención, en medio de la dificultad, en aquello que para ti es una prioridad».
¿Qué es la inteligencia y cómo está estructurada? ¿Por qué algunos individuos parecen estar dotados de más o menos inteligencia? ¿Es posible desarrollar esta característica de la psique humana? Descubrir qué es la inteligencia y cómo funciona nunca ha sido tan fácil. En esta guía repasamos las principales corrientes de pensamiento sobre la ciencia de la inteligencia. Desde las teorías fisiológicas y biológicas hasta las teorías genéticas, desde los descubrimientos de la psicología científica hasta los conocimientos aportados por las últimas investigaciones multidisciplinares. En el interior del libro también encontrará varias ideas prácticas y profundas con las que podrá intentar comprenderse mejor a sí mismo y a las personas que le rodean. El libro concluye con un resumen y un test de evaluación personal que permite al lector repasar y fijar los conceptos principales. Olvídate de las miles de páginas o de los libros de texto de psicología prohibitivos y empieza a explorar cómo funciona tu mente a través de una serie de guías a precios inmejorables.
El libro "Cartografía de la Inteligencia: Un Análisis Integrador del Camino de la Cognición Humana" fue diseñado para abordar cómo los seres humanos tienen el don de desarrollar y adquirir inteligencia, donde diversos factores sociales pueden contribuir o dificultar el desarrollo. En este libro, el alumno podrá aprender sobre la inteligencia con diversos recursos didácticos como gráficos e ilustraciones.
Durante siglos se pensó que la función principal del intelecto era conocer. Fue la época dorada de la inteligencia cognitiva. Después se reconoció la importancia de la inteligencia emocional, dada la influencia del mundo afectivo en el comportamiento humano. Ahora estamos en una nueva etapa, en la que emerge la inteligencia ejecutiva, que organiza todas las demás. Este libro representa un paso innovador y decisivo que está llamado a revolucionar la idea que tenemos de la educación. La inteligencia ejecutiva se encarga de dirigir todas las capacidades humanas: utilizar los conocimientos, gestionar las emociones, resolver las dificultades, establecer objetivos a largo plazo, aplazar las recompensas... En ella tiene su origen la libertad humana. No es una facultad innata, sino que los más pequeños tienen que aprenderla. Ella configurará su talento. Y ayudarles a que lo consigan debe ser el principal propósito educativo, tal como lo revela esta extraordinaria obra.