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La quatrième de couverture indique : "Cet ouvrage est dédié aux professionnels de la formation continue et de l'éducation : responsable formation, responsable ressources humaines, gérant de PME, manager d'offre au sein d'un organisme de formation, gérant d'un organisme de formation, formateur, pédagogue ou membre d'une fédération de ces acteurs. La formation professionnelle joue un rôle fondamental dans les problématiques d'employabilité et de performances économiques des entreprises. Mais le contexte modifie peu à peu les méthodes pédagogiques et l'approche globale du sujet. Avant, Formation professionnelle signifiait apprendre un métier. Aujourd'hui, chaque métier doit subir de nombreuses mutations pour répondre aux spécificités de son secteur. De plus, de nouveaux outils viennent complexifier ces métiers. Par conséquent, chaque métier est en perpétuel manque de compétences. Ainsi, les besoins de formation sont de plus en plus spécifiques en vue d'un retour sur investissement dans un délai de plus en plus court. Or ce changement permanent amène également une incapacité à problématiser la situation. Ainsi se développe le besoin de formations à la carte : des formations dîtes « sur étagères » mais modulables. Ainsi nait la réponse à la demande d'individualisation, de contextualisation, et d'autoformation en vue de servir l'ouverture et la performance. Or économiquement, pour les organismes de formation, répondre à un tel besoin impose nécessairement l'utilisation de solutions pédagogiques nouvelles telles que le social learning, le e-learning et le distanciel, le rapid learning avec les appareils connectés et l'intelligence artificielle... Ce livre est découpé en trois parties. La première partie présente les origines, le fonctionnement et l'avenir de la formation professionnelle. La seconde partie présente les théories de l'apprentissage revisitées au travers de nouveaux concepts pédagogiques. La troisième partie présente les outils et les technologies 3.0 pour répondre à ces nouveaux besoins. Au travers de ce livre, vous bénéficierez d'une vision globale sur la métamorphose qu'est en train de subir la formation professionnelle. De plus, vous serez en mesure de choisir et d'intégrer les outils et techniques pédagogiques à exploiter en fonction des objectifs de la formation."
L'éducation et la formation tout au long de la vie sont, par tradition, au cœur des priorités de la France. Le système de formation professionnelle continue, qui a vu le jour au début des années 1970, s'inspirait déjà de pratiques de formation des adultes préexistantes. Les principes de gouvernance de la formation professionnelle sont aujourd'hui stabilisés, donnant aux Régions un rôle central, tant en matière de formation professionnelle initiale que continue. Cette proximité dans la prise de décision garantit une formation professionnelle au plus près des réalités et des besoins de l'économie et des individus. La place des partenaires sociaux est elle aussi une particularité du système français: présents tant dans le cadre de la formation initiale que continue, ils sont des acteurs incontournables de la formation professionnelle. Si le diplôme occupe toujours une place importante dans le dispositif d'éducation et de formation, la formation professionnelle s'oriente vers un système de qualifications basées sur les compétences. Le contrat de professionnalisation, nouveau dispositif d'insertion professionnelle des demandeurs d'emploi, jeunes ou adultes, dont le succès est grandissant, en est un exemple. En proposant une présentation synthétique du système de formation professionnelle, cette publication fournit des éclairages sur les principaux dispositifs, ainsi que sur les pratiques innovantes.