Download Free La Ensenanza Del Espanol Como Lengua Extranjera A Ninos Contenidos Basicos Para La Formacion Del Docente Book in PDF and EPUB Free Download. You can read online La Ensenanza Del Espanol Como Lengua Extranjera A Ninos Contenidos Basicos Para La Formacion Del Docente and write the review.

Este manual nace con el deseo que los niños y las niñas se diviertan durante el proceso de aprendizaje del español como lengua extranjera, con la convicción de que divertirse sea el mejor modo de aprender.Los contenidos y las actividades propuestas, además de tener como finalidad la adquisición de un código linguístico básico para comunicar en español como lengua extranjera, están estrechamente relacionados con el curriculo formativo escolar y permiten una interrelación disciplinar con las otras asignaturas beneficiando el desarrollo de una sencilla y factible programación didátctica.
Es un método destinado a niños y niñas de educación primaria para la enseñanza y aprendizaje del español que se articula en cuatro niveles y parte de un enfoque comunicativo. Colega vuelve 1 gira en torno al mundo experiencial de niños y niñas de 7 y 8 años que han iniciado ya la alfabetización en su propia lengua. Este libro del alumno se estructura en seis unidades organizadas en seis centros de interés. Hola, {cómo estás?: los saludos y las presentaciones, la familia, el abecedario, los números Días de colegio: los días de la semana, el colegio, los juegos de mesa y de patio en español {Ven a mi fiesta!: los meses del año, la fiesta de cumpleaños, la casa, las actividades y los gustos Soy así: el cuerpo y la ropa Érase una vez: los cuentos en español, las mascotas, los animales de granja y los animales salvajes Me gusta la fruta: las frutas, las hortalizas y las plantas; las bebidas; la cafetería, la heladería, el mercado Las nuevas secciones de Colega vuelve 1 son: {A leer!, que presta una atención especial a la lectura, Colega por el mundo, que plantea un acercamiento cultural a la comunidad hispanohablante a través de los viajes, Ya sé que les invita a revisar los contenidos de esa unidad para realizar una primera autoevaluación. Este libro se vende en un pack con el cuaderno de ejercicios y una carpeta con láminas.
Muchos maestros de español se encuentran con la enorme responsabilidad de desarrollar programas, planificar las clases, elaborar recursos, diseñar estrategias pedagógicas, manejar la disciplina y la evaluación de los alumnos, sin tener una buena base, ni orientaciones claras. Mi proceso para construir un programa de espanol sólido, coherente con los principios de la educación Waldorf y con las necesidades de los estudiantes no fue sencillo. Los primeros años fueron de muchísimo trabajo. Debía empezar por conocer a los estudiantes como grupo e individualmente, determinar sus necesidades de aprendizaje, aprender sobre la pedagogía y filosofía de la educación Waldorf, elaborar recursos, diseñar métodos de planificación y registros de evaluación que fueran eficientes. La tarea que tenía por delante no era nada fácil, pero fui aprendiendo y poco a poco fui construyendo este programa y organizando una buena colección de recursos que ahora quisiera poner a la disposición de otros colegas. El objeto de este documento es compartir mi experiencia y mis hallazgos, compartir el programa y algunos de recursos y juegos, de manera que puedan servir de orientación o de inspiración para maestros de español que están comenzando a andar este camino. Esta experiencia se desarrolló con estudiantes de primero a octavo grados, (educación elemental y educación media) entre los años 2007 y 2012, en una escuela Waldorf ubicada en los Estados Unidos de Norteamérica.Este material contiene varias secciones: En primer lugar se presentan algunas reflexiones de Rudolf Steiner sobre la enseñanza de lenguas foráneas, a continuación principios generales en la enseñanza de la lengua, líneas curriculares, las tres "R" en la educación Waldorf, como estructurar una clase; se sugieren normas para el buen funcionamiento de una clase, algunas sugerencias para el uso y manejo de los cuadernos y para llevar registros de evaluación, con y algunas recomendaciones adicionales; se termina esta primera parte con la presentación de una metodología para la enseñanza de la gramática y una sección de juegos didácticos para realizar dentro y fuera del aula. En la segunda parte se puede encontrar la programación del año escolar grado por grado y en la tercera parte algunos versos, canciones, poemas y lecturas apropiadas para cada nivel. Quiero poner a la disposición mi experiencia, mi trabajo y mis aprendizajes, para que sirvan de inspiración y faciliten de alguna manera el trabajo de otros docentes. De este modo podemos sumar esfuerzos para ofrecer a los estudiantes programas de español que sean de excelente calidad y que reflejen lo mejor de nuestra cultura hispano hablante.Mayo, 2013 - Segunda edición revisada y ampliada: En esta nueva edición he incorporado los capítulos referentes a la enseñanza de la gramática y los juegos didácticos. Estos dos aspectos fueron inmensamente significativos en mi experiencia docente y considero que pueden también serlo para otros docentes, de allí la necesidad que sentí de sentarme de nuevo para completar el texto original.
Método de enseñanza de español como lengua extranjera para niños de 6 a 10 años. Nivel inicial (A1.2)
La guía que ahora presenta la Consejería de Educación en el Reino Unido e Irlanda tiene como objetivo aportar una herramienta útil para los equipos directivos , responsables de los departamentos de lenguas y profesores de los centros educativos a la hora de poder diseñar esa parte del currículo de una forma gradual y efectiva. Se trata de una guía flexible y abierta capaz de adaptarse a las necesidades e intereses de cada centro y de cada profesor.
Curso de español como lengua extranjera para niños de 8 a 11 años.
Guía didáctica del método de enseñanza de español como lengua extranjera para niños de 6 a 10 años ¡Vamos al Cole! Nivel inicial (A1.2)