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Este libro aporta al debate sobre el horizonte de la enseñanza de las disciplinas y se suman a la producción sobre las implicaciones pedagógicas que suponen abordar la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias sociales en el mundo de hoy; además tratan de concretar para el área transformadora de Giovanni Ianfrancesco quien sugiere la estrecha relación entre el qué, el cómo y el para qué de la educación.
En esta obra se trata de analizar tanto el ámbito como las características del conocimiento social, haciendo especial hincapié en su delimitación respecto de otros ámbitos científicos, en los contextos que tienen que ver con su objetividad o cientificidad tanto como con su subjetividad constitutiva, su inserción en la realidad social misma y la necesidad de tener en cuenta una apertura metodológica al mismo tiempo que una perspectiva interdisciplinar, transdisciplinar incluso, aspectos estos últimos que vinculan de un modo particular las ciencias sociales con los retos de la educación en un mundo de creciente complejidad.