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La Educacion de la Sexualidad en los adolescentes de Secundaria Basica se ha convertido en una necesidad, por lo que en la actualidad se integra al Programa Director de Promocion y Educacion para la Salud. Referente a esta tematica, se han trazado diversas estrategias, las que aun no resuelven el problema en relacion con la sexualidad irresponsable que se manifiesta en algunos adolescentes en este nivel de educacion. El texto que se presenta contiene el marco teorico referencial de la educacion de la sexualidad, referido al proceso ensenanza aprendizaje en la Educacion Secundaria Basica. Este libro aporta una propuesta de actividades, con los fundamentos y orientaciones metodologicas para su implementacion, encaminadas al desarrollo de la educacion de la sexualidad en los adolescentes de noveno grado, observandose en los educandos un incremento sustancial en cuanto a los conocimientos sobre el tema y en el orden cualitativo se revelan cambios significativos en los modos de actuacion, para lograr una conducta sexual responsable."
En poco tiempo, muchas cosas que habíamos naturalizado ahora nos hacen ruido y están puestas en cuestionamiento. Desde el "Buen día, chicos", con que la maestra saluda cotidianamente y que ya no incluye a todas sus alumnas y alumnos, hasta los vínculos entre pares, atravesados por una perspectiva de género. En este nuevo escenario, la sexualidad entra a la escuela con las niñas y los niños que llegan en el nivel inicial y se queda hasta que egresan de la secundaria. Con la sanción de la Ley de Educación Sexual Integral, los educadores tenemos la responsabilidad de trabajar con la ESI en las aulas. Para abrazar este desafío con las mejores herramientas, un equipo de lujo de Fundación Huésped nos ofrece su amplia experiencia en este libro imprescindible para las familias y la comunidad educativa. ¿Cómo abordar las diferentes formas de vivir la sexualidad en la adolescencia, los embarazos no planificados, las infecciones de transmisión sexual, los abusos en la infancia o los noviazgos violentos? ¿Cómo despertar la reflexión y el diálogo? Desde una perspectiva que respeta la diversidad, promueve el cuidado del cuerpo y valora la expresión de la afectividad, este libro es una invitación a sacudirnos los prejuicios y derribar mitos. Cuando se trata de pensar, acompañar, intervenir y, sobre todo, cuidar, escuelas y familias trabajan mejor juntas. Por eso, aunque los protagonistas sean las chicas y los chicos, cada adulto tiene un papel importante en esta historia. Como dicen nuestros autores, no es posible no educar sexualmente, porque educamos con lo que hacemos, con lo que decimos y también con lo que callamos. Entonces, aunque no tengamos todas las respuestas, no podemos dejar de hacernos todas las preguntas.
La educacion de la sexualidad en los adolescentes es tarea tambien del maestro en los centros de secundaria basica, por tal motivo le proponemos un sistema de talleres con caracter participativo, alternativo y procesal, donde el propio adolescente sea capaz de reflexionar ante situaciones de la vida para transformar su concepcion de invulnerabilidad y tome conciencia de su proteccion, adquiera conocimientos y los ponga en practica para evitar infecciones de transmision sexual, embarazos y matrimonios no deseados, no afectar su salud reproductiva y que logre con exitos su felicidad. Este trabajo es el resultado de la investigacion realizada en la tesis de Maestria en Ciencias de la Educacion, realizado en una secundaria basica con un grupo de adolescentes desde septimo hasta el noveno grado, los que mostraron mucho interes por el conocimiento de esta tematica, pues muchos de ellos les resultaba dificil la comunicacion con sus padres con relacion al tema."
El presente ensayo recoge la experiencia de los autores, quienes han dedicado más de veinte años a la labor educativa. Se ofrecen opciones referidas a la capacitación posgraduada del personal docente, orientadas hacia el mejoramiento profesional. Su objetivo es reformular la estrategia educativa para la educación de la sexualidad humana en la adolescencia sobre la base de un modelo de organización de la educación del valor responsabilidad, considerado como cualidad sistémica del valor que es resultante de la sinergia educativa triangular entre maestros, adolescentes y familia. El ensayo trata de la posibilidad de educar el amor responsable en el nivel de secundaria básica, una nueva actitud en los adolescentes ante las relaciones amorosas en la búsqueda de la pureza para que estas relaciones, las más humanas conocidas, se realicen de forma civilizada.