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Serie de cuatro volúmenes que condensan la colección de dieciséis tomos que fue publicada en 2010 bajo el título de Los grandes problemas de México, con motivo de las conmemoraciones del bicentenario de la Independencia, del centenario de la Revolución y de los setenta años de El Colegio de México. Cada capítulo reproduce una estructura que contiene un diagnóstico, un pronóstico cuando es posible, y propuestas de acción en torno a problemas específicos. El presente volumen trata los principales problemas de carácter social en México: Desigualdad social, Movimientos sociales, Educación, Relaciones de género y Culturas e identidades
From the mid-nineteenth century until the 1930s, many Latin American leaders faced a difficult dilemma regarding the idea of race. On the one hand, they aspired to an ever-closer connection to Europe and North America, where, during much of this period, "scientific" thought condemned nonwhite races to an inferior category. Yet, with the heterogeneous racial makeup of their societies clearly before them and a growing sense of national identity impelling consideration of national futures, Latin American leaders hesitated. What to do? Whom to believe? Latin American political and intellectual leaders' sometimes anguished responses to these dilemmas form the subject of The Idea of Race in Latin America. Thomas Skidmore, Aline Helg, and Alan Knight have each contributed chapters that succinctly explore various aspects of the story in Brazil, Argentina, Cuba, and Mexico. While keenly alert to the social and economic differences that distinguish one Latin American society from another, each author has also addressed common issues that Richard Graham ably draws together in a brief introduction. Written in a style that will make it accessible to the undergraduate, this book will appeal as well to the sophisticated scholar.
This book examines how Mexican artisans and diverse actors participate in translations of aesthetics, politics, and history through the field of craft.
Este libro centra su enfoque en el periodo de la Independencia, de 1750 a 1840. Esta época, antes, durante y después de la emancipación del reino de la Nueva España de la monarquía española, fue de cambios, innovaciones y conflicto en el ámbito educativo. Una obra más de la serie de antologías que busca ofrecer una muestra reducida pero representativa de los principales trabajos de algunos de los colegas de El Colegio dedicados, preferentemente, a los estudios sobre la Independencia o la Revolución. Los trabajos reimpresos en estas antologías en ocasiones fueron seleccionados por otros especialistas y en otras por ellos mismos. A los setenta años de su fundación El Colegio de México se siente orgulloso de su tradición y renueva su compromiso con el desarrollo de la historiografía mexicana.
Pensar la docencia desde la complejidad educativa. Esta obra reúne una serie de capítulos en los que se abordan temáticas relacionadas con la educación superior desde una mirada académica, destacándose como premisas el pensamiento complejo, las TIC, así como el trabajo estratégico que desempeña el docente como facilitador de procesos de enseñanza y aprendizaje a nivel universitario. Para ello, se toma como contexto la llamada «sociedad de la información y el conocimiento», en donde se ha definido una nueva ordenanza global que deviene en marco de referencia para entender los procesos de transformación que se les requieren a las universidades, en términos de políticas educativas, para la innovación de su currículo, los modelos educativos, como la transformación de las prácticas pedagógicas de sus académicos. Lo obra integra una serie de textos en donde se analiza el fenómeno educativo, con énfasis en el papel que jueganlos docentes en la configuración de ambientes educativos que contribuyan al aprendizaje de sus estudiantes, para lo cual se proponen tres capítulos: «Perspectivas en la educación y el pensamiento complejo», «Comunicación, diversidad y mediación educativa» y «Sujetos de la educación y ámbitos emergentes para la enseñanza». Cada uno de los cuales se compone de textos que, en lo particular, abordan temáticas que permiten ampliar el horizonte desde el cual pueden se comprendidas problemáticas que caracterizan a la educación contemporánea en el nivel superior.
This volume offers a thorough introduction to Jewish world literatures in Spanish and Portuguese, which not only addresses the coexistence of cultures, but also the functions of a literary and linguistic space of negotiation in this context. From the Middle Ages to present day, the compendium explores the main Jewish chapters within Spanish- and Portuguese-language world literature, whether from Europe, Latin America, or other parts of the world. No comprehensive survey of this area has been undertaken so far. Yet only a broad focus of this kind can show how diasporic Jewish literatures have been (and are ) – while closely tied to their own traditions – deeply intertwined with local and global literary developments; and how the aesthetic praxis they introduced played a decisive, formative role in the history of literature. With this epistemic claim, the volume aims at steering clear of isolationist approaches to Jewish literatures.
A sweeping look at the complicated concept and history of Indigeneity in Mexico--Provided by publisher.
Ana Clavel is a remarkable contemporary Mexican writer whose literary and multimedia oeuvre is marked by its queerness. The queer is evinced in the manner in which she disturbs conceptions of the normal not only by representing outlaw sexualities and dark desires but also by incorporating into her fictive and multimedia worlds that which is at odds with normalcy as evinced in the presence of the fantastical, the shadow, ghosts, cyborgs, golems and even urinals. Clavels literary trajectory follows a queer path in the sense that she has moved from singular modes of creative expression in the form of literary writing, a traditional print medium, towards other non-literary forms. Some of Clavels works have formed the basis of wider multimedia projects involving collaboration with various artists, photographers, performers and IT experts. Her works embrace an array of hybrid forms including the audiovisual, internet-enabled technology, art installation, (video) performance and photography. By foregrounding the queer heterogeneous narrative themes, techniques and multimedia dimension of Clavels oeuvre, the aim of this monograph is to attest to her particular contribution to Hispanic letters, which arguably is as significant as that of more established Spanish American boom femenino women writers.