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¿Cómo piensan los hombres? ¿Qué sienten? ¿Qué les preocupa? ¿Cuáles son sus miedos, preocupaciones y conflictos? Estas son las preguntas que este libro contesta, con herramientas de la psicología moderna y otras ciencias afines, poniendo al descubierto al hombre educado en la cultura patriarcal tradicional, sacando a relucir las intimidades de un mundo afectivo interior poco conocido, y proponiendo una nueva forma de vivir el amor y la sexualidad, más digna y más humana. Walter Riso propone una liberación afectiva masculina pacífica y no egoísta, donde se puedan potenciar las relaciones afectivas con la mujer, los hijos y los demás hombres.
The stereotype of masculinity imposed on us by cultural norms is contradictory, absurd, and limits human affection. This model confronts social demands with personal needs, which is difficult to break free from without being branded as weak, cowardly, or a failure. Using this as a starting point in his clinical experiences and analysis of contemporary reality, the cognitive therapist Walter Riso puts these assumptions that govern our understanding of "masculinity" into question. This book, aimed primarily at women, shows how the archetype we have created is not only an impossible idealization, but it also causes emotional imbalance that sometimes harm individuals and affect their relationships within their families.
Contrariamente a lo que algunas mujeres suponen, no es fácil ser varón. El estereotipo de la masculinidad impuesto por la cultura constituye un concepto contradictorio, absurdo y limitante de la afectividad humana. Es un modelo que enfrenta a las exigencias sociales con las necesidades personales, y del que es muy difícil liberarse a riesgo de ser tachado de débil, cobarde o fracasado. Tomando como punto de partida su experiencia clínica y su análisis de la realidad contemporánea, el terapeuta cognitivo Walter Riso pone en tela de juicio las premisas que rigen el concepto que tenemos sobre lo que “debe” ser un hombre. El autor demuestra hasta qué punto el arquetipo que hemos creado no solamente es una idealización imposible de alcanzar, sino que provoca –precisamente por su imposibilidad– desajustes emocionales que dañan al individuo y afectan sus relaciones familiares y de pareja. Walter Riso es psicólogo, especialista en terapia cognitiva y magister en bioética. Desde hace veintiocho años trabaja como terapeuta, labor que alterna con el ejercicio de la cátedra universitaria, la realización de investigaciones en la práctica clínica y publicaciones científicas y de divulgación psicológica. Actualmente es profesor de terapia cognitiva en diferentes facultades de psicología en Latinoamérica y España y es presidente honorario de la Asociación Colombiana de Terapia Cognitiva.
R. Aída Hernández Castillo synthesizes twenty-four years of research and activism among indigenous women's organizations in Latin America, offering a critical new contribution to the field of activist anthropology and for anyone interested in social justice.
Western civilization is the Utopia of a better and higher life on Earth. The globalization of neo-liberalism proves that this project has failed. The paradigm of «Critical Theory of Patriarchy» explains this failure and discusses alternatives. By confronting the central civilizations in history, the egalitarian, life-oriented matriarchal one, and the hierarchical, nature and life dominating, hostile patriarchal one, we see that 5000 years of patriarchy have «replaced» matriarchies and nature itself by a «progressive» counter-world of «capital». This transformation characterizes «capitalist patriarchy» including «socialism». Its demise is due to the «alchemical» destruction of the world's resources, thought of, theologically legitimized and fetishized as «creation». This violence is not recognized. Elites have, instead, begun with a new «military alchemy», treating the whole Planet as weapon of mass destruction. Hence, the «Planetary Movement for Mother Earth».
Research on cognitive aspects of mathematical problem solving has made great progress in recent years, but the relationship of affective factors to problem-solving performance has been a neglected research area. The purpose of Affect and Mathematical Problem Solving: A New Perspective is to show how the theories and methods of cognitive science can be extended to include the role of affect in mathematical problem solving. The book presents Mandler's theory of emotion and explores its implications for the learning and teaching of mathematical problem solving. Also, leading researchers from mathematics, education, and psychology report how they have integrated affect into their own cognitive research. The studies focus on metacognitive processes, aesthetic influences on expert problem solvers, teacher decision-making, technology and teaching problem solving, and beliefs about mathematics. The results suggest how emotional factors like anxiety, frustration, joy, and satisfaction can help or hinder performance in problem solving.