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Recueil de neuf petites études : des praticiens expérimentés et des spécialistes discutent des questions conceptuelles, méthodologiques et pratiques en recherche évaluative. Ils abordent les prémisses idéologiques des différentes approches et la nature de la recherche évaluative. Ils donnent une vue d'ensemble des tâches de planification, des problèmes de mesure et des modèles expérimentaux. Les enjeux idéologiques et théoriques qui influencent le choix méthodologique, les obstacles et limites à l'évaluation, ainsi que l'utilité de la constitution d'une problèmatique pour la réaliser sont analysés.
Il offre une base référentielle pour tous types de recherches en présentant à la fois concept, méthodes, étapes, protocoles et interprétations, selon différents courants de pensée. ¦Très méthodique.
Both practical and theoretical in approach, this book is the perfect companion for student researchers and policy makers alike. It provides actionable advice for planning and implementing evaluations, while also instilling an ability to assess the evaluations of others and consider the ways in which evaluation evidence could influence policy and practice. Drawing upon a wide range of examples from policy areas like education, criminal justice, and health and social care, this book showcases how evaluation is an interdisciplinary research practice with a spectrum of applications. Each chapter contains philosophical underpinnings and applied knowledge as well as examples from published evaluations. Specific topics include how to: Choose an approach to evaluation Plan, design, and conduct evaluations Approach evaluations using theories of change Differentiate between process, impact, and economic evaluations Understand the role of quantitative and qualitative methods in data collection Use systematic reviews and other tools to assess and disseminate evaluation findings From getting started in the field to turning evidence into policy, this book will guide you through every step of the evaluation process.
Providing students and practitioners with a comprehensive introduction to evaluation research, this book shows how social research methods and methodologies can be applied in a variety of evaluation contexts. The author: - illustrates the contribution both quantitative and qualitative methods can make to evaluation; - stresses the important part played by theory in the evaluation enterprise; - introduces some of the conceptual, methodological and practical problems encountered when undertaking this type of applied research, especially in the areas of criminal justice, health care and education.
Ce type de recherche qui, à ses débuts, a développé des méthodes et des techniques diversifiées pour mesurer l'efficacité des programmes sociaux cessera, à partir de la fin de la décennie 1980, d'être au service des sciences de la gestion pour mettre l'accent sur des préoccupations de validité et d'utilité sociale, se rapprochant davantage à la sociologie. [...] Pour Deslauriers (1991), ces étapes sont : la formulation des questions de recherche, la collecte des informations, la constitution des données, l'analyse des données, la rédaction du rapport de recherche.6 Comme dans toute recherche sociale, la formulation des questions de recherche est une étape importante dans la recherche qualitative. [...] Dans le cadre de la recherche évaluative, ce concept sert : à délimiter les phénomènes à évaluer ; à percevoir la réalité à évaluer et le rôle des valeurs dans ce processus ; à établir l'ampleur de la généralisation ; à déterminer la perspective du chercheur en évaluation ; à identifier les modes d'élaboration de l'évaluation (Lecomte 1982:3). [...] Par ailleurs, nous avons vu que ce type de recherche qui, à ses débuts, a développé des méthodes et des techniques diversifiées pour mesurer l'efficacité des programmes sociaux cessera, à partir de la fin de la décennie 1980, d'être au service des sciences de la gestion pour mettre l'accent sur des préoccupations de validité et d'utilité sociale se rapprochant davantage à la sociologie. [...] Les éléments qui doivent être présents dans le rapport sont : l'énoncé de la question de recherche, l'objet de la recherche, les buts et objectifs de la recherche, la méthodologie, la présentation et l'analyse des résultats et la bibliographie (Deslauriers 1991).
Here is a new book devoted to prevention efforts outside of the United States. Chapters present prevention efforts from a variety of countries, including Costa Rica, Israel, Italy, the Netherlands, and Poland, and reflect the diversity in the cultures of the authors. Despite cultural differences, common themes emergemainly an orientation toward the community and a focus on empowerment. International Approaches to Prevention in Mental Health and Human Services increases knowledge of differences and similarities in prevention strategies from around the world and stimulates international relationships which can enrich the field of prevention for all.