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El liderazgo se define como una influencia que se ejerce sobre las personas y que permite motivarlas e incentivarlas para que trabajen de manera entusiasta por el logro de un objetivo común. Es un concepto que se emplea en diferentes áreas, por ejemplo, en el mmundo empresarial es un elemento fundamental para los administradores y directivos pues les permite sacar adelante una empresa u organización; pero tamnién lo es en otros ámbitos, como en los deportes para saber dirigir un equipo, en la familia como motor de desarrollo de esta, y en la vida personal como proceso de desarrollo y crecimiento individual y profesional. Por tanto, el objetivo de este texto es que sirva de guía en los estudiantes de las áreas administrativas para que desarrollen un pensamiento analítico y crítico con relación a las habilidades necesarias en el proceso administrativo -especialmente en procesos de dirección- y en la toma decisiones estrategicas para el logro de las metas organizacionales, apartir del estudio de las teorías de liderazgo y fundamentos conceptuales que soportan el desarrollo de habilidades de liderazgo, que también intervienen en los procesos de interrelación personal con miras a la consecución de propósitos comunes. Para el cumplimiento del objetivo de este texto se estudiará el comportamiento individual y los procesos de motivación y comunicación que aportan al análisis y desarrollo de las habilidades de liderazgo y que nos darán el soporte teórico para entender los diferentes estilos de liderazgo. Cada capítulo tiene la teoría, preguntas de reflexión sobre el tema, actividades prácticas que nos permiten afianzar el conocimiento, uan síntesis de lo estudiado, preguntas de repaso, actividades de autoevaluación que permitan a los estudiantes reconocer sus capacidades y habilidades, y casos de estudio que presentan la biografía de líderes de Colombia que contribuyen a identificar los conceptos aprendidos desde la realidad que ellos han vivido en nuestro contexto.
Los esfuerzos e iniciativas por conocer el impacto del líder en las organizaciones llevadas a cabo en la última década coinciden en la importancia del liderazgo en el aprendizaje organizacional. Estudiosos argumentan que la adaptación organizacional es una herramienta clave para la sobrevivencia de las empresas y la misma recae en la habilidad de promover un proceso de aprendizaje continuo a nivel individual, grupal y organizacional. El liderazgo es una organización que aprende es clave ya que influencia en los procesos de crecimiento, desarrollo de una visión colectiva y modelos mentales. Este estudio pretende investigar la relación de los estilos de liderazgo con el aprendizaje organizacional en las organizaciones sin fines de lucro. Las organizaciones sin fines de lucro las definió Thomas Wolf (2012) como ʺaquellas entidades no gubernamentales legalmente constituidas e incorporadas para la ley estatal como caridades o corporaciones sin fines de lucro, que han sido establecidas para servir algún propósito público y son exentas de contribuciones de acuerdo al IRSʺ.
El presente libro se motiva ante todo como producto de tres razones. La primera, la importancia que el tema de los estilos de dirección y liderazgo ha adquirido en el ámbito tanto empresarial como académico; la segunda, el deficiente conocimiento y la poca documentación que existe a nivel general en Colombia, y en particular en el departamento del Valle del Cauca sobre aquellos estudios en los que se destacan los aspectos característicos del estilo de dirección y liderazgo; finalmente, la necesidad de contar con un modelo que permita caracterizar y analizar, de acuerdo con las particularidades de nuestro contexto, los estilos de dirección y liderazgo, dado que, como sucede en la literatura administrativa en general, la mayoría de las teorías, modelos y estudios propuestos obedecen a realidades propias de otras latitudes, principalmente la norteamericana. Así, teniendo como principal referente un proceso de revisión teórica sobre los modelos de los estilos de dirección y liderazgo, en el libro se desarrolla un modelo que permite establecer y analizar los aspectos o factores característicos del estilo de dirección y liderazgo. La estructura general del modelo está compuesta por el análisis de dos dimensiones a las que podría orientarse el dirigente, una referente al énfasis en las tareas (resultados), la otra al énfasis en las relaciones (personas). A partir de dicha bidimensionalidad se construyen cuatro estilos de dirección y liderazgo: el indiferente, el tecnicista, el sociable y el sinérgico. La prueba empírica del modelo se desarrolló sobre dos dirigentes del área de gestión humana en dos organizaciones de diferente sector económico del departamento del Valle del Cauca (Colombia). De esta manera, a través de la construcción de un modelo de análisis y el desarrollo de un enfoque metodológico que permite caracterizar el estilo de dirección y liderazgo de los dirigentes, el libro busca aportar para que legos, expertos y empresarios avancen en su proceso de acercamiento y comprensión de dicho fenómeno organizacional, al tiempo que se generan las condiciones teórico-metodológicas para que estudiantes, tanto a nivel de pregrado como de postgrado, continúen desarrollando trabajos de investigación en torno a los estilos de dirección y liderazgo en las organizaciones colombianas.
El propósito de la investigación fue explorar la relación de los estilos de liderazgo transformacional, transaccional y laissez faire con el compromiso organizacional y la satisfacción laboral. La muestra fue de 204 empleados/as puertorriqueños/as con una edad promedio de 38 años. El 34% reportó ser del género sexual masculino y el 66% del género sexual femenino. Además, 47% indicó que el género de sexual del/de la supervisor/a es masculino y 53% es femenino. La participación consistió en contestar cuatro instrumentos: el Cuestionario de datos generales, el Cuestionario de Estilos de Liderazgo (Castro Solano et al., 2004), el CUestionario de Compromiso Organizacional (Betanzos y Paz, 2007) y la Escala Breve de Satisfacción Laboral (Judge et al., 1998). La investigación aporta al Modelo de Rango Completo que expone que los/las líderes efectivos/as emplean simultáneamente una gama de conductas tanto transaccionales como transformacionales (Whittington et al., 2009). Igualmente, aporta nueva información sobre el efecto mediador de la satisfacción en una muestra de empleados/as puertorriqueños/as. Por último, los resultados se pueden aplicar a la realidad de las organizaciones puertorriqueñas mediante la creación de un modelo basado en competencias enfocado en el Liderazgo de Rango Completo. El modelo basado en competencia puede ser implementado en múltiples actividades como el análisis de puesto, selección de personal, adiestramiento, evaluación de desempeño y desarrollo profesional (Bonder et al., 2011; Solderquist et al., 2010). Así, las organizaciones pueden identificar, seleccionar y establecer estilos de liderazgos específicos que promuevan el mejoramiento del clima y la cultura organizacional. Por último, se recomienda utilizar un diseño experimental o cuasi-experimental para así poder establacer causas y efectos, generalizar los resultados y minimizar los efectos del method variance (Hernández et al., 2006; Spector et al., 2017).
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