Amanda Enriqueta Violante Gavira
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Total Pages: 238
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El libro es el resultado del diálogo académico de los organizadores que, en sus respectivos países, desarrollan investigaciones y orientan proyectos de pregrado, maestría y doctorado en las áreas de educación (Brasil y Colombia) e ingenierías (México). El conjunto de capítulos aborda una amplia gama de temas, incluyendo como base fundamental: la inclusión educativa, la enseñanza de las ciencias en el contexto contemporáneo y las políticas públicas como incentivos para la integración regional. Se registran situaciones de países hermanos como Brasil, Colombia, Chile, México y Bolivia; y en el trabajo se articulan tanto estudios de opinión como investigaciones prácticas, provenientes de fuentes primarias y secundarias de información; todos ellos discutidos en términos de su relevancia para la relación entre política pública y educación. Cabe señalar que los problemas de América Latina se pueden resumir en una idea central: la identidad sociocultural de la región no ha encontrado eco ni continuidad con las políticas públicas y económicas en el escenario educativo actual; Esta situación agudiza la crisis en nuestros países y se traduce en una brecha de desigualdad a escala global. En este sentido, es importante retomar la identidad contextual a partir de diálogos y reflexiones interculturales, que, desde el campo educativo y académico, orienten formas emergentes para pensar la inclusión, el concepto de formación integral y ciudadanía, el avance hacia una cultura por la tecnociencia, la resignificación y humanización del saber, y, asumiendo los desafíos de la sociedad contemporánea, teniendo como eje la educación. Pensar este panorama permitirá corresponder de manera equivalente con escenarios alternativos de reflexionar y actuar en los ámbitos de las políticas públicas, económicas y educativas, que promuevan el desarrollo sustentable y equitativo de la región.
