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El desarrollo de habilidades comunicativas es esencial para lograr la inserción sociolaboral de las personas con discapacidad. A través de este manual aprenderemos a determinar qué tipo de intervenciones deben realizarse para fomentar la comunicación, mediante el uso de sistemas aumentativos y alternativos. Por otro lado, conoceremos y veremos cómo aplicar estrategias de intervención en situaciones de alteración de la conducta en contextos laborales, con el fin de lograr una integración de este colectivo lo más normalizada posible, según los principios, técnicas y estrategias del Apoyo Conductual Positivo. Cada capítulo se complementa con actividades prácticas y de autoevaluación, cuyas soluciones están disponibles en www.paraninfo.es. Los contenidos se ajustan a los establecidos para la UF 0800Habilidades de comunicación y promoción de conductas adaptadas de la persona con discapacidad, incardinada en el MF 1035_3 Entrenamiento en habilidades sociolaborales de personas con discapacidad y perteneciente al certificado de profesionalidad SSCG0109 Inserción laboral de personas con discapacidad, regulado por el RD 721/2011, de 20 de mayo.
This sourcebook is for all who work with others on participatory learning and change. Written in a spirit of critical reflection and serious fun, it provides 21 sets of ideas and options for facilitators, trainers, teachers and presenters, and anyone who organises and manages workshops, courses, classes and other events for sharing and learning ideas. It covers topics such as getting started, seating arrangements, forming groups, managing large numbers, helping each other learn, analysis and feedback, dealing with dominators, evaluation and ending, coping with horrors, and common mistakes.
The book is addressed to classroom teachers interested in beginning to use cooperative learning or increasing the quality of their current efforts.
Este Manual es el más adecuado para impartir la UF0800 "Habilidades de comunicación y promoción de conductas adaptadas de la persona con discapacidad" de los Certificados de Profesionalidad, y cumple fielmente con los contenidos del Real Decreto. Puede solicitar gratuitamente las soluciones a todas las actividades y un examen final con sus soluciones en el email [email protected] (a partir de una compra mínima de 16 manuales). Capacidades que se adquieren con este Manual: - Determinar intervenciones dirigidas a fomentar la comunicación de los usuarios empleando Sistemas Alternativos de Comunicación. - Seleccionar y utilizar técnicas y estrategias de intervención en potenciales situaciones de alteración de la conducta de la persona con discapacidad en un entorno laboral. Índice: Introducción 1. Sistemas Aumentativos y Alternativos de la Comunicación (SAAC) -Lenguaje y Comunicación. Conceptos básicos -Necesidades Comunicativas de las personas con discapacidad -Características diferenciales de los distintos colectivos. · Discapacidades Físicas · Discapacidades Sensoriales · Otras discapacidades: Enfermedad Mental, Trastorno del Espectro del Autismo, Discapacidad Intelectual -Tipos de Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación · SAAC sin ayuda externa: Lengua de Signos, Lectura Labiofacial, Dactilología, Palabra Complementada, Comunicación Bimodal, Otros · SAAC con ayuda externa: Sistemas e Imágenes, Sistemas Pictográficos (SPC), Bliss, Otros -Factores facilitadores de la comunicación: Personales y contextuales Resumen Autoevaluación 2. Conductas desafiantes de la persona con discapacidad en entornos laborales -Conductas desafiantes: concepto, fases de desarrollo y consecuencias -El Apoyo Conductual Positivo: · Definición, características y principios · Proceso de instauración · Estrategias de intervención · Seguimiento del proceso -Prevención y protocolos de actuación en situaciones de crisis. Guías de buenas prácticas de actuación -Deontología profesional Resumen Autoevaluación Conclusión Test de Evaluación Final Glosario Bibliografía
Organizational Behavior is designed to help students, professionals, and managers develop the competencies and skills that are needed to effectively contribute to an organization. This proven text's strengths lie in its classic research, coverage of contemporary and emerging OB topics, and excellent case selection. Throughout the text, seven core competencies-Managing Self, Managing Diversity, Managing Ethics, Managing Across Cultures, Managing Teams, Managing Communications, and Managing Change-are emphasized and illustrated for the student.
This Child-Friendly Schools (CFS) Manual was developed during three-and-a-half years of continuous work, involving the United Nations Children's Fund education staff and specialists from partner agencies working on quality education. It benefits from fieldwork in 155 countries and territories, evaluations carried out by the Regional Offices and desk reviews conducted by headquarters in New York. The manual is a part of a total resource package that includes an e-learning package for capacity-building in the use of CFS models and a collection of field case studies to illustrate the state of the art in child-friendly schools in a variety of settings.
Libro especializado que se ajusta al desarrollo de la cualificación profesional y adquisición del certificado de profesionalidad "SSCG0109 - INSERCIÓN LABORAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD". Manual imprescindible para la formación y la capacitación, que se basa en los principios de la cualificación y dinamización del conocimiento, como premisas para la mejora de la empleabilidad y eficacia para el desempeño del trabajo.