Download Free Guia De Intervencion Logopedica En El Trastorno Por Deficit De Atencion E Hiperactividad Book in PDF and EPUB Free Download. You can read online Guia De Intervencion Logopedica En El Trastorno Por Deficit De Atencion E Hiperactividad and write the review.

Reseña del editor: Este libro ofrece una visión de conjunto sobre la evaluación e intervención logopédica en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad. Fundamentalmente aplicado a la práctica clínica, permite profundizar en diferentes estrategias y actividades que desarrollar para la mejora del lenguaje oral y escrito en niños con TDAH en todos los contextos. Resultará de especial utilidad a los profesionales de la Logopedia de cara a orientarlas diferentes fases de su trabajo. De igual manera, se trata de un material de notable interés para padres y madres de niños con estos déficits y para todos los profesionales relacionados con el ámbito educativo.
El Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) es el trastorno neuropsiquiátrico más común entre la población infantil en América Latina. Se trata de una condición que afecta a quienes lo padecen en todos los aspectos de su vida diaria. Sin embargo, sigue siendo mal entendido por padres de familia, tutores y maestros por igual, que a menudo no logran detectar los síntomas para acudir a un tratamiento de manera oportuna. Rafa Guerrero explica, con un lenguaje accesible para padres y maestros, cuáles son las características, síntomas y tratamientos del TDAH, además de abordar las dificultades que tienen los pacientes en los ámbitos académico, familiar, social, conductual y emocional. En estas páginas se proponen ejercicios prácticos y actividades para potenciar la atención, la memoria operativa, la planificación, la toma de decisiones, la automotivación y la perseverancia en las tareas, además de presentarse testimonios por parte de adolescentes con TDAH y padres de familia, que hablan de las distintas formas en que han aprendido a afrontar y superar los retos que conlleva este trastorno.
Javier Fenollar Cortés es licenciado en psicología por la Universidad de Granada, máster oficial en atención socio-sanitaria a la dependencia por la Universidad de Valencia. Ha desarrollado su labor profesional como psicólogo infantil especializado en Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) y dificultades en el aprendizaje. En la actualidad trabaja en el Centro de Rehabilitación e Integración Social “Ciudad Jardín” de Alicante de la Consellería de Bienestar Social de la Comunidad Valenciana. Este volumen de la serie Patologías de la colección Logopedia e intervención aborda la intervención clínica del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad así como otras dificultades relacionadas con el aprendizaje. Propone un programa teórico-práctico de intervención clínica dirigido a profesionales del área infantil, así como a familiares que estén interesados en conocer la naturaleza, procesos y metodología de la intervención clínica. Supone un recorrido estructurado y sistemático de todo proceso de intervención, desarrollando de forma sencilla las diferentes perspectivas que afectan no sólo a los trastornos que se plantean, sino al propio proceso de intervención. Al concebir toda intervención clínica en la población infantil como un proceso necesariamente integral en el que deben participar todos los agentes implicados en el desarrollo del niño, el presente proyecto ofrece múltiples herramientas y habilidades de intervención dirigidas tanto a la familia, como a los profesores y al propio terapeuta. En el volumen teórico se desarrolla todos aquellos aspectos que afectan a la etiología, criterios diagnósticos, diagnóstico diferencial de los trastornos relacionados con las dificultades del aprendizaje y sus diferentes tratamientos orientados al niño y a los cuidadores principales, así como, también, expone las diferentes pautas de comportamiento y herramientas terapéuticas que se consideran eficaces en la evaluación e intervención de la psicopatología infantil. En el Cuaderno de actividades, podemos encontrar una serie de fichas prácticas para trabajar las habilidades fundamentales para la adquisición del aprendizaje (Percepción, Atención, Memoria y Habilidades de Resolución de Problemas). Las actividades están planteadas para que, mediante las instrucciones presentes en el volumen teórico, se puedan adaptar a las características concretas del niño y sus necesidades.
"Este libro aborda la intervención logopédica de las dislalias desde el enfoque centrado en la persona y su entorno. Aporta materiales novedosos y recursos prácticos desde una mirada ecológica, con énfasis en el valor del juego. Asimismo, ofrece orientaciones para la familia y otros agentes socioeducativos. Dirigido principalmente a estudiantes y profesionales del ámbito de la Logopedia, la Pedagogía o la Psicología, que muestren interés por la prevención, evaluación y la intervención logopédica en las dificultades de articulación de origen funcional.."--Back cover.
Este libro expone el efecto de la implementación de un programa de intervención dirigida a población infantil, que presenta un conjunto de dificultades comportamentales, y que pertenecen a sectores sociales vulnerables de la ciudad de Neiva. La obra se fundamenta en el contexto de las investigaciones realizadas a nivel mundial, latinoamericano y nacional sobre programas de evaluación e intervención enfocados en disminuir déficits comportamentales, que permitan una mejor adaptación de los niños a los diferentes ámbitos de su vida cotidiana. En este sentido, uno de los constructos más estudiados en relación con las dificultades del comportamiento es la cognición social, principalmente el dominio de la Teoría de la Mente (ToM) que, explica desde el punto de vista cognitivo, las deficiencias emocionales y comunicativas en situaciones sociales y las dificultades manifiestas en población con diagnóstico de trastornos asociados a sintomatología comportamental, como el trastorno disocial de la conducta (tdc) y el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (tdah). El libro comienza con la presentación del desarrollo histórico y la conceptualización de los trastornos en cuestión; posteriormente, se describen las características familiares, clínicas, adaptativas; así como, el funcionamiento ejecutivo y de la cognición social en niños y niñas participantes del programa de intervención. Finalmente, se presentan los resultados y contribuciones del estudio al conocimiento y a la práctica en el área.
TRATAMIENTO DESDE CASA, COMO TRATAR NIÑOS CON DEFICIT DE ATENCION CON EHIPERACTIVIDAD Hecho para todo los niños de 3 a 10 años Presentación del Libro: "Guiando Pasos: Tratamiento desde Casa para Niños con Déficit de Atención e Hiperactividad" En el mar de desafíos que presenta la crianza de niños con déficit de atención e hiperactividad (TDAH), surge una guía comprensiva y alentadora para padres, cuidadores y educadores: "Guiando Pasos: Tratamiento desde Casa para Niños con Déficit de Atención e Hiperactividad". Este libro es una herramienta indispensable, creada para brindar conocimiento, estrategias y apoyo emocional en la travesía de transformar los desafíos del TDAH en oportunidades de crecimiento y desarrollo. Un Enfoque Holístico y Práctico Este libro no solo aborda los aspectos técnicos del TDAH, sino que también se sumerge en la realidad emocional y cotidiana de quienes lo enfrentan. Con un enfoque integral, "Guiando Pasos" ofrece estrategias prácticas y basadas en la investigación que pueden implementarse en el hogar, estableciendo una base sólida para un tratamiento eficaz desde la comodidad del entorno familiar. Explorando Juntos el Mundo del TDAH Desde comprender en profundidad qué es el TDAH y cómo se manifiesta, hasta explorar formas efectivas de comunicación y técnicas de autorregulación, este libro guía a los lectores a través de un viaje de descubrimiento. Las páginas se llenan de estudios de casos inspiradores, ejemplos concretos y consejos prácticos, proporcionando una valiosa perspectiva tanto para aquellos que recién comienzan como para quienes ya han recorrido parte del camino. Un Viaje de Esperanza y Empoderamiento Cada capítulo está diseñado para inspirar la confianza y el empoderamiento. Reconocemos las dificultades que enfrentan los padres y cuidadores, pero también creemos en la capacidad de cada familia para adaptarse y crecer. A través de la colaboración con profesionales de la salud, la creación de un entorno de apoyo y la implementación de estrategias probadas, "Guiando Pasos" traza un camino hacia un futuro más brillante y enfocado para los niños y sus seres queridos. Únete a la Comunidad de "Guiando Pasos" Este libro no es solo un recurso, es un portal a una comunidad de apoyo y comprensión. Descubre cómo otros han enfrentado y superado desafíos similares, y comparte tus propias experiencias. Con herramientas, recursos en línea y ejercicios prácticos, "Guiando Pasos" está destinado a convertirse en tu compañero constante en esta travesía transformadora. En última instancia, este libro es un recordatorio de que, si bien el TDAH puede presentar obstáculos, también abre puertas a oportunidades de aprendizaje, crecimiento y fortaleza interior. Juntos, daremos pasos hacia adelante, guiando a nuestros niños con amor, paciencia y determinación a medida que despliegan todo su potencial. 🏅 Calificaciones De Los Clientes 4.7 ⭐⭐⭐⭐⭐ Niños con Déficit de Atención e Hiperactividad;tratamiento para niños con TDAH;tratamiento para niños con defici de atencion;educa a tuniño con hiperactividad. FAMILY & RELATIONSHIPS / General FAMILY & RELATIONSHIPS / Children with Special Needs
Tesis de Máster del año 2016 en eltema Psicología - Inteligencia y Psicología del aprendizaje, Nota: 8, , Idioma: Español, Resumen: La finalidad de este trabajo se centra en la relación existente entre el desarrollo profesional y la mejora de los modelos metodológicos y de enseñanza, los cuales deben responder a las necesidades educativas que requieren todos los alumnos, más concretamente, aquellos con necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEAE). Por ello, el objetivo concreto será ofrecer información a los docentes del CEIP Santo Cristo de Santiago, ubicado en Cariñena (Zaragoza), sobre los problemas de conducta que se dan en el aula, trabajando directamente sobre los niños con TDAH y en cómo se debe actuar en el centro escolar para responder a sus necesidades. El TDAH es un trastorno de comportamiento de origen neurobiológico y genético con mayor prevalencia en niños y adolescentes, cuyas características son la hiperactividad, impulsividad y déficit de atención, pudiéndose añadir otras pues, en general, se trata de un trastorno con comorbilidad alta que repercute en las personas a todos los niveles. La percepción que ellos tienen de sí mismos, en todos los ámbitos o en algunos de ellos, es baja, así como su autoconcepto y autoestima, debido a los comentarios, rechazos, actitudes que reciben del exterior (familia, amigos, compañeros, profesores), por lo que el trabajo consistirá en una fundamentación teórica seguida de una propuesta de intervención para docentes basada en técnicas psicológicas y psicopedagógicas, con la intención de abordar los problemas que se generan en el aula con el alumnado que padece TDAH hasta concluir en un aspecto esencial: la necesidad de formación continua del profesorado.
Esta obra tiene como objetivo mostrar cuáles son los procedimientos más eficaces en la intervención en el área de la comunicación y el lenguaje en los Trastornos del Espectro del Autismo. La obra va dirigida a logopedas, pero tanto psicólogos educativos como pedagogos pueden beneficiarse de las orientaciones dentro de un ámbito de intervención interdisciplinar. Igualmente, se presenta un capítulo dirigido a las familias y a aquellas personas con autismo que quieran conocer más sobre sus dificultades en el área de lenguaje, con recomendaciones sobre cómo llevar a cabo conductas complejas como la conversación.