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En los últimos años, en el ámbito de la psicología clínica se está produciendo un notable aumento de la conciencia pública respecto a los derechos de los usuarios, exigiéndose cada vez más una práctica profesional de calidad en la que confluya un comportamiento ético y una actuación eficiente. Sin embargo, no se ha producido un desarrollo paralelo de normas y directrices que orienten a los psicólogos en su práctica profesional y tampoco en los actuales planes de estudio de la licenciatura de Psicología se han abordado estos temas con la suficiente profundidad. El principal objetivo de esta guía es cubrir un importante vacío en la formación de los psicólogos clínicos analizando temas tan relevantes como los relacionados con la confidencialidad, el consentimiento informado, las transgresiones de los límites profesionales, etc., así como los principales conflictos éticos y legales que pueden surgir en los distintos ámbitos de actuación clínica: la evaluación psicológica, la terapia, la investigación, y en otros más específicos como el forense o la intervención mediante Internet. Esta obra, indispensable para los psicólogos clínicos, es la única que adapta sus contenidos a las normativas éticas y legales vigentes actualmente en el Estado español, aunque asumiendo los estándares éticos europeos promovidos por la Federación de Asociaciones de Psicólogos Europeos (EFPA). Todo ello en un momento crucial de cambios en la enseñanza de la psicología en el que se está promoviendo la movilidad de los psi-cólogos y posibilitándose la práctica profesional en cualquier país europeo.
Este manual ofrece una introducción a la ética en la práctica profesional de la psicología que sirva de base para los estudiantes, aunque también para el público general interesado. En él, se recogen reflexiones y orientaciones en las diferentes especialidades que constituyen la ordenación actual de la profesión de la psicología: clínica, educativa, deportiva, de emergencias y catástrofes, forense y jurídica, social y comunitaria, y de las organizaciones. También se analizan los retos que la psicología debe afrontar desde ahora, como la teleasistencia, la robótica social o la inteligencia artificial. Ética, deontología y buena praxis se entremezclan en este libro para enriquecer la reflexión sobre el ejercicio de la profesión del psicólogo.
En una sociedad convulsionada por la pobreza, el crimen organizado, la corrupción generalizada, los feminicidios, el acoso sexual y laboral, así como la falta de credibilidad en las instituciones de todo tipo, pareciera que la única salida es “sálvese quien pueda”. No obstante, un panorama tan desolador como el que vive la población mexicana, en particular ante la pérdida de los valores fundamentales para la vida y la sana convivencia entre los individuos, existen instituciones y colectivos que de manera tenaz luchan por recuperar los valores y la ética perdida a lo largo del tiempo y por circunstancias diversas. Una de estas instituciones es la Universidad Nacional Autónoma de México, cuyo compromiso social va más allá de la formación de profesionales altamente capacitados. Su tarea educativa impulsa la formación integral de los futuros profesionales buscando que en aulas y espacios de convivencia universitaria se viva cotidianamente bajo principios y valores éticos. Este libro es una invitación a reflexionar acerca del vínculo entre moral, ética y derechos humanos; respecto a la tendencia actual a imponer valores de unas sociedades sobre otras, perdiendo así la diversidad que nos caracteriza como especie y nos enriquece culturalmente; invita al análisis de la importancia que tienen la moral y ética personal para el ejercicio profesional en la disciplina psicológica, donde siempre está involucrado el otro u otros individuos, cuyos valores pueden ser diametralmente opuestos a los del profesional que los atiende. ¿Cómo desarrollar un ejercicio profesional ético? ¿Hay alguna normatividad que se exija cumplir al profesional de la psicología? ¿A qué dilemas éticos nos enfrentamos? Estas y otras interrogantes se plantean al lector y se proporcionan algunas guías para resolverlas. Este libro es el esfuerzo de académicos que pertenecen o pertenecieron al subcomité de ética de la carrera de Psicología de la FES Iztacala; se elaboró con la intención de impulsar el conocimiento de la ética en nuestra comunidad universitaria y constituirse en un documento de apoyo para la enseñanza de la ética que, para fortuna de todos, permea tanto vertical como horizontalmente el plan de estudios de la carrera. El primer capítulo nos lleva a reflexionar acerca de la moral y de la ética situadas en el contexto de sociedades particulares. La pugna de visiones diferentes que en ocasiones se impone una sobre otra; se rescata la importancia del consenso para establecer elementos básicos constituidos como rectores para la convivencia entre los individuos: los “derechos humanos”. Sin perder de vista el enfoque de derechos humanos, el segundo capítulo expone el vínculo entre la ética y el ejercicio de la profesión. En el capítulo tres se muestra la extensión de los principios morales y éticos más allá de nuestra propia especie: a los animales y su uso en laboratorios y centros de investigación, cuya normatividad es indispensable conocer. El capítulo cuarto aborda la ética asociada con el ejercicio de la psicología clínica desde los albores de la formación profesional en este campo disciplinar, expone y reflexiona respecto a los principios éticos fundamentales que deben guiar la práctica de la psicología clínica. El libro cierra con el capítulo quinto, cuyo tema es el “Consentimiento informado” como herramienta que permite al usuario aceptar o rechazar las propuestas terapéuticas sugeridas por el profesional de la psicología; asimismo proporciona una guía práctica para su elaboración.
El ejercicio profesional de la psicología implica una constante toma de decisiones diagnósticas, pronósticas, terapéuticas, formativas, morales, etc. Sin embargo, cuando se tienen que tomar decisiones, las dificultades no son únicamente de orden técnico, también son morales.
Institutional Harassment: Divorce, Abuse, and the Legal System offers a psychological approach to the instances of harassment within the justice system related to cases of divorce. Miguel Clemente recognizes that this harassment often goes unaddressed and pays particular attention to the effects this has on children. He covers several forms of harassment including intimate partner aggression, sexual abuse of children, the unscientific parental alienation syndrome, and the weaponization of the legal system from aggressors seeking revenge.
La "Guía práctica de evaluación psicológica clínica. Desarrollo de competencias" nace del deseo de presentar la docencia como un aprendizaje activo y de aunar la teoría y la práctica clínica. De esta forma, se muestra la evaluación psicológica como una tarea que engloba una dimensión tanto académica como humana. En su elaboración han participado académicos del ámbito de la evaluación, psicólogos clínicos y sanitarios y alumnos de máster. La obra se acompaña de material complementario disponible en www.edicionespiramide.es, donde se puede consultar el audio que precede a cada capítulo del libro y en el que los autores ponen voz al contenido invitando a su lectura y estableciendo una alianza con quien lo va a leer. La guía no pretende dotar al lector de material teórico amplio; se trata de que, a través de un contenido básico y de diferentes lecturas, programas de pódcast y vídeos, él mismo amplíe y construya su aprendizaje. Muchos de los recursos que se presentan han sido elaborados ad hoc para la guía, mientras que otros se pueden encontrar en la plataforma www.psycast.es. A lo largo de todos los capítulos se da especial importancia a las habilidades transversales y específicas a través del proceso de evaluación, y se sugieren recomendaciones prácticas que tienen como objetivo llevar a la reflexión y ofrecer claves para su puesta en marcha en la práctica. En resumen, la guía es una propuesta para acercar al lector al mundo real de la evaluación psicológica clínica, dotando de experiencias y emociones los contenidos teóricos y haciendo que el lector se sienta partícipe y protagonista de su propio aprendizaje.
La Ética ha dejado de ser patrimonio de los filósofos gracias al desarrollo de la Psicología y la Psiquiatría. Estas ciencias nos dan muchas pautas sobre la actitud interior y la conducta de las personas equilibradas y autorrealizadas, es por ello legítimo plantear una reflexión ética fundamentada en la Psicología. ¿Eres libre? ¿Qué sentido tiene tu vida? ¿Qué importancia tiene el amor en tu vida? ¿Tienes una buena autoestima? ¿Cómo cuidas tu matrimonio? ¿Qué valores transmites a tus hijos/alumnos? ¿Qué es ser tolerante? ¿Qué haces por los más débiles de la sociedad? ¿Respetas el medioambiente? ¿Son todos los valores relativos? ¿Se puede conseguir cualquier cosa con dinero? ¿Eres una persona con autenticidad? ¿Tienes la alegría de vivir y una actitud mental positiva? ¿Sientes pasión por la búsqueda de la verdad, la realización de la bondad y la contemplación de la belleza? ¿Estás autorrealizado? ¿Qué importancia tiene Dios en tu vida? He aquí algunas de las preguntas que trata de responder este libro, apropiado para todas las personas interesadas en la vivencia de los valores éticos aunque no tengan conocimientos de Filosofía o Psicología. También es un libro que puede resultar muy útil como material de apoyo de profesores, padres, madres, educadores y psicoterapeutas de adolescentes y jóvenes. Esta obra es de carácter divulgativo y es de fácil lectura, aunque te hará reflexionar. Se plantea la Ética no como un conjunto de normas rígidas que se imponen, sino como un saber que nos ayuda a crecer psicológica y espiritualmente, a ser más auténticos, felices y autorrealizados.
The family Brassicaceae constitutes one of the world’s most economically important plant groups. These plants are important sources of vegetable oil, vegetables, and condiments. Most of these crops belong to the genus Brassica, which includes common crops such as oilseeds (oilseed rape, mustard) and vegetables (broccoli, cauliflower, brussels sprouts, cabbage, turnip, Chinese cabbage, etc.). Brassica species play an essential role in horticulture and agriculture as well as contribute to the health of populations around the world. The current global climatic model predicts a significant decrease in growth, yield, and productivity of Brassica due to various biotic and abiotic stress factors. Thus, high-yielding, climate-resilient, and disease-resistant Brassica varieties are required to maintain as well as increase future agricultural production. The development of improved cultivars of these crops may become exhausted and improvement could become stagnant when plant breeding is merely based on a single breeding approach. Therefore, the goal of a breeding program should be to develop genetically superior Brassica cultivars suitable for a wide range of environments. This book examines the introgression of insect and disease resistance and other desirable traits into Brassica crops using inter-and/or intra-specific hybridization as well as biotechnological and molecular techniques, which could be useful for improving Brassica crops to ensure food security.