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El Trabajo Social Clínico desempeña un papel crucial en el abordaje de las necesidades psicosociales de individuos, familias y comunidades. A través de una comprensión profunda de las interacciones entre factores personales, sociales y emocionales, las y los trabajadores sociales clínicos ofrecen apoyo terapéutico y recursos a personas y colectivos cuya situación va desde depresión, ansiedad y abuso de sustancias hasta otros cuadros que requieren acompañamiento, apoyo y cuidados. Además de proporcionar intervenciones directas, el Trabajo Social Clínico aboga por el acceso equitativo a los servicios sociales en sus diferentes ámbitos, también en salud mental, trabajando en colaboración con otros profesionales para garantizar una atención integral. Esta obra, desde un enfoque coral e integrador, muestra la diversidad de perspectivas teóricas y prácticas del trabajo social clínico contando con las aportaciones de los mejores especialistas estadounidenses
En el nuevo escenario de la Convergencia Europea en Educación Superior, las competencias que se exigen a los estudiantes y a los profesionales del Trabajo Social deben responder a las nuevas urgencias que la sociedad y el mercado de trabajo reclaman, lo que implica la exigencia de una mayor calidad en la formación universitaria y en la formación continua de los profesionales. El presente libro engloba los aspectos más destacados que se deben conocer para entender esta profesión, divididos en tres bloques temáticos: la historia, los fundamentos y las herramientas de trabajo básicas para enfrentarse con suficientes garantías al ejercicio profesional.
El propósito de esta obra, es acercar a las y los trabajadores sociales profesionales y especialmente a los estudiantes de Trabajo Social, un libro básico del quehacer profesional. Es un texto que basa los temas en los contenidos curriculares del nivel técnico, y de licenciatura. Esta última, normalmente se compone de una parte que introduce al estudiante al mundo disciplinar y profesional. Una parte que en el ámbito de la educación superior, se llama alfabetización disciplinar. Esa pretensión tiene este trabajo. Se plantea la conceptualización del Trabajo Social, su objeto de estudio y de intervención, así como el perfil profesional y las áreas de intervención, incluyendo una introducción a los estudios de familia, que nos da los principios para el trabajo profesional con familias, desde la perspectiva sistémica. Se revisan también las corrientes interpretativas del desarrollo histórico, la introducción a las bases científicas del quehacer profesional y la teoría social, indispensables para dar lectura a la realidad en la cual se deberá intervenir. Se aborda el cómo se hace el Trabajo Social, en el tema de su metodología, sus técnicas e instrumentos, dedicando un espacio importante al diagnóstico social como medio de aproximación a la realidad, que la labor cotidiana requiere. Finalmente, se revisa un tema indispensable para el ejercicio de la profesión: las políticas sociales y las instituciones, que representan en primer lugar un pilar importante en la fundamentación y postura política del profesional, y en segundo término, el espacio final en los nichos productivos del trabajador social.
Reflexión sobre la deontología profesional de los trabajadores sociales , apoyada en valores humanistas centrados en la persona, en el reconocimiento y respeto a su dignidad y al lugar que les corresponde en la sociedad.
Se puede afirmar que lo profesional y lo disciplinar son lógicas diferentes nacidas en la tensión que produce la diferenciación positivista entre ética y ciencia. Así, mientras el ámbito de lo ético se define en el deber ser, esto es, en las construcciones humanas sociohistóricas sobre lo bueno, la ciencia busca establecer la verdad fáctica, a partir de alguna forma de contrastación empírica, la eliminación de los juicios de valor y la cuantificación. Para el contexto del trabajo social, lo ético se traduce en un imperativo de satisfacción de las necesidades humanas, también nombrado en los conceptos de derechos humanos o vida humana digna y en una preocupación centrada en el bien del otro o altruismo, que impone intervenir las relaciones sociales carentes; es decir, que la ética origina el plano de la acción política y entre ambas le dan forma y contenido a la dimensión profesional.
¿Qué es el Trabajo Social Clínico? ¿El Trabajo Social puede hacer terapia? ¿Quién reconoce y legitima estas funciones y competencias? En este libro encontrarás las respuestas a estas preguntas y muchas otras. El Trabajo Social Clínico se encuentra en plena fase de desarrollo y expansión en España. El notable desarrollo en la última década está generando reacciones tanto dentro como fuera de la profesión, en su mayoría muy positivas y constructivas, y en una minoría, obstaculizadoras y opresivas. La persecución que viene experimentando el Trabajo Social por parte de esta minoría ha sido el motor para decidir escribir y publicar este libro. El objetivo de esta obra es visibilizar qué es el Trabajo Social Clínico y exponer de manera detallada los argumentos y evidencias que sustentan su legitimidad en España. Al leer este libro, el lector o lectora va a conocer: "Una aproximación al Trabajo Social Clínico: origen, características, roles y funciones. "La situación actual del Trabajo Social Clínico en España. "Ejemplos de situaciones de opresión a las que viene sometida la especialidad en España. "Argumentos y evidencia para defender la legitimidad del Trabajo Social Clínico. El propósito final de esta obra es que los y las profesionales del Trabajo Social, así como las instituciones, dispongan de información y argumentos rigurosos para deconstruir los discursos totalizadores y opresores, basados exclusivamente en poder, que intentan hacer creer a la sociedad y las instituciones que la práctica clínica y la terapia son exclusivas de determinadas disciplinas, y que el Trabajo Social debe quedar fuera. Este libro tiene una misión divulgativa, pero su esencia es fundamentalmente política. Es la forma para decir en voz alta a los opresores, ¡ya está bien de opresión! Y decir a los y las colegas, ¡Sí podemos!
El diagnóstico es una materia esencial en la identidad y la práctica del Trabajo Social, pero está muy precarizado. Lamentablemente en España no se sale de la carrera con suficiente preparación y competencia para entender y abordar la tarea de diagnóstico con suficiente rigor, eficacia y competencia. Y para mayor agravio, existe poca literatura y formación al respecto. Este libro persigue el propósito de contribuir a cambiar las cosas. En él se expone el Diagnóstico Clínico Contextual (DCC), un método a través del cual podrás mejorar tus competencias para el diagnóstico y dotarlo de la calidad científica que merece. Este libro es para ti si: •Sientes que no distingues bien la evidencia de la inferencia. •No sabes cuánta y qué información reflejar en el diagnóstico. •Sientes que te repites o que te dejas cosas importantes. •Sientes que improvisas las fases del diagnóstico o directamente no sigues un método para hacerlo. •Te sientes insegura a la hora de comunicar tus conclusiones diagnósticas en un informe ante un juzgado o una administración. •Has pensado que la subjetividad humana es un aspecto que no le compete evaluar al Trabajo Social. •Si has sentido que tus conclusiones profesionales son ninguneadas y no tomadas en cuenta por terceros. El Diagnóstico Clínico Contextual (DCC) es un método de evaluación de casos, centrado en conocer, comprender y explicar la interacción dinámica persona-entorno, siguiendo 4 estándares científicos de calidad: la rigurosidad, la precisión, la claridad y el carácter crítico-radical. Se centra en delimitar, describir y organizar, dentro de un procedimiento riguroso y sistemático de 3 fases y 9 etapas, los procesos cognitivos y metodológicos conducentes al diagnóstico. En este libro te iré guiando para que aprendas a implementar el DCC, aplicando los estándares de calidad en cada paso. Tienes a tu disposición muchos ejemplos, casos prácticos, actividades para practicar, tablas de procedimientos y más de 45 herramientas prácticas. Podrás comenzar a aplicar lo aprendido inmediatamente. Esta obra va dirigida tanto a estudiantes como a profesionales, clínicos y generalistas, tanto de Trabajo Social como de disciplinas afines. Será de gran utilidad para todo profesional que realice informes, facultativos y/o periciales. El DCC un método multicontexto, es decir, aplicable a cualquier contexto de intervención y cualquier casuística. Es muy importante desarrollar competencias avanzadas en esta materia, por el bien de las personas a las que atendemos y por el bien de la profesión. Únete a los más de 3 000 profesionales capacitados en este método.
Este texto tiene especial interés al presentar una perspectiva específica del marco de actuación concreta en el que se va a desenvolver el trabajo de los egresados. Tanto en el marco teórico como en el conceptual, el trabajador social debe tener una perspectiva amplia en la que su trabajo cobra sentido. La atención socio-sanitaria se ha convertido en una seña de identidad de las cada vez más envejecidas sociedades desarrolladas, pero cualquier aproximación arqueológica a la historia de la disciplina y de la profesión confirmará que esta atención enraíza con sus propios orígenes. Las enfermedades mentales, las demencias y las adicciones, por ejemplo, exigen un esfuerzo de coordinación de los recursos sanitarios y sociales en aras de una atención especializada no sólo a los enfermos, sino también a sus familias. En definitiva, la intervención profesional requiere pues conocimientos en materia de salud para la planificación y ejecución de sus acciones que trascienden, como es lógico, la indispensable coordinación entre ambos sistemas: el sanitario y los servicios sociales. Por este motivo, se ha contado una vez más para la elaboración de esta publicación con los que creemos que más saben al respecto, a saber, los propios profesionales de la intervención directa, muchos de los cuales, por fortuna para todos, han trasladado su saber de la experiencia práctica a la universidad de la mano de su ejercicio presente como docentes, por un lado, y, por otro, por medio de transferencias de sus conocimientos a la sociedad a través de una diversidad amplia de cauces distintos. Y esta publicación es un claro ejemplo de ello. Trabajo Social es una disciplina eminentemente práctica y es obligación nuestra conseguir que esta experiencia tenga voz propia en los círculos académicos consagrados a la formación. Una demanda muy frecuente de los estudiantes de nuestra titulación. Los que nos dedicamos en exclusividad a la tarea docente seguimos en deuda con todos ellos. En parte, porque tenemos que seguir en esta línea de esfuerzos conjuntos, tan productivos, entre los profesionales y los profesores de Universidad. Y por otro lado, porque nuestras instituciones universitarias deben prestar más interés en las figuras de los profesores asociados que, simultáneamente, ejercen como profesionales en activo de la intervención directa y en labores de educación. En este nuevo manual, se ha pretendido no sólo actualizar los contenidos de la materia contemplada, sino ampliar la formación desde este enfoque o dimensión práctica. Por este motivo, en este proceso de aprendizaje partimos del marco teórico y conceptual que consideramos necesario en materia de salud. Abordamos a continuación los orígenes y el desarrollo del Trabajo Social Sanitario en nuestro país. Nos adentramos en un mundo de conceptos indispensables para el tratamiento científico y técnico de la materia por medio del paradigma a la intervención y los modelos habituales en el Trabajo Social Sanitario. Se aborda seguidamente dos apartados incuestionables de notable actualidad, el Trabajo Social Sanitario en hospitales y en salud mental. Especial atención merece igualmente el papel de nuestros profesionales en situaciones de emergencia y frente a las conductas adictivas. Asimismo, no podía faltar el tratamiento de la dependencia versus autonomía personal y finalizamos con una referencia especial e ineludible a la deontología y bioética, en particular, a los aspectos éticos de la intervención profesional. Alfredo Hidalgo Lavié Coordinador del Máster Universitario en Trabajo Social, Estado del Bienestar y Metodología de la Intervención Social. Profesor del departamento de Trabajo Social de la Facultad de Derecho de la UNED