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La promoción de historias de empresas que desde una cochera apoyadas por fondos de inversión llegan a ser impresionantes unicornios, ha creado una importante distorsión en el entendimiento del emprendimiento y de la educación emprendedora. La realidad de la gran mayoría de las nuevas empresas es muy diferente, aún en Estados Unidos en donde se inventa la industria del capital de riesgo. El libro propone una nueva visión del emprendimiento de acuerdo a la realidad de la gran mayoría de los emprendedores en el mundo. Sugiere también que la educación emprendedora debe ser parte integral de los modelos educativos en vez de en la periferia de la vida académica, haciendo énfasis en el desarrollo de actitudes emprendedoras con profundo sentido humano antes que habilidades de negocio.
El libro Emprendimiento en la Educación Superior: Investigación y buenas prácticas, reúne una serie de contribuciones académicas de corte científico, técnico y práctico, realizadas por miembros de la comunidad académica y profesionales del emprendimiento en instituciones de educación superior en España, Colombia, Brasil y México.Esta obra, nace como iniciativa de la Cátedra UNESCO de Innovación Social y Emprendimiento, con sede en la Universidad de Guadalajara, es coordinado por losprofesores e investigadores Alejandro Campos y Elia Marúm, y busca promover el trabajo colaborativo entre instituciones que promueven el emprendimiento entre sus comunidades, a través de la divulgación de la investigación y buenas prácticas.Emprendimiento en la Educación Superior: Investigación y buenas prácticas, contiene capítulos de tipo científico, desarrollados por investigadoras e investigadores de las diferentes universidades participantes, que, con metodologías robustas y muy bien cuidadas, dan cuenta de los fenómenos adherentes al tema del emprendimiento en ámbitos locales, regionales o internacionales.Además, la obra presenta capítulos de corte técnico, que permiten la socialización de buenas prácticas realizadas por estas mismas instituciones, cuando depromover e impulsar el emprendimiento se trata.Este título, constituye una fuente importante de consulta para profesores, investigadores, estudiantes de pregrado y posgrado envueltos en temas de emprendimiento, así como para gestores y tomadores de decisiones en las Institucionesde Educación Superior, que buscan desarrollar las capacidades y motivaciones emprendedoras entre sus comunidades, mediante la implementación de proyectos deinvestigación y buenas prácticas.Los contenidos de este libro, fueron cuidadosamente seleccionados y rigurosamente evaluados y revisados por un comité científico de pares, expertos en metodologías de investigación y en temas de emprendimiento, además de haber sido sometidos al escrutinio del consejo editorial de las partes coeditoras.
"La promoción de historias de empresas que desde una cochera apoyadas por fondos de inversión llegan a ser impresionantes unicornios, ha creado una importante distorsión en el entendimiento del emprendimiento y de la educación emprendedora. La realidad de la gran mayoría de las nuevas empresas es muy diferente, aún en Estados Unidos en donde se inventa la industria del capital de riesgo. El libro propone una nueva visión del emprendimiento de acuerdo a la realidad de la gran mayoría de los emprendedores en el mundo. Sugiere también que la educación emprendedora debe ser parte integral de los modelos educativos en vez de en la periferia de la vida académica, haciendo énfasis en el desarrollo de actitudes emprendedoras con profundo sentido humano antes que habilidades de negocio."--
El creciente interes sobre el emprendimiento en el ambito economico y social, y la consecuente necesidad de la formacion de los emprendedores en un nivel universitario han sido los aspectos motivadores de este libro que, a grandes rasgos, busca precisar los elementos teoricos fundamentales, orientadores de la formacion emprendedora, con vista a su incorporacion en los programas academicos universitarios. Este proposito medular se logra apoyandose en tres planos referenciales: el analisis de una amplia cantidad y variedad de experiencias universitarias en la region Hispanoamericana; la caracterizacion teorica de las concepciones curriculares subyacentes en los programas impartidos en el IUTAI de Venezuela en torno a la formacion de emprendedores; y finalmente, el analisis de las visiones de informantes: academicos expertos y empresarios en el campo del emprendimiento. Como resultado de todo ello, se logra concebir y desarrollar una aproximacion teorica que contiene los elementos significantes para la formacion de emprendedores y que podrian servir de apoyo a cualquier institucion universitaria que pretenda incorporar tal formacion en su oferta academica.
Esta tesis realiza una contribución importante al estudio del emprendimiento, a partir de la identificación de las competencias de los egresados de nivel universitario y su influencia en la creación de empresas. El presente trabajo aporta fundamento teórico y empírico al campo de la economía de la empresa y la educación. Los resultados de esta investigación brindan mayor conocimiento en relación a las habilidades, aptitudes y destrezas de los emprendedores. Y sugiere el potencial de las universidades para mejorar el desempeño de sus egresados en la creación de empresas. El capítulo 2 señala los factores internos y externos de las empresas de reciente y nueva creación, destacando aquellos que influyen en las aspiraciones de crecimiento de los emprendedores. Con una revisión de literatura se resaltan los principales trabajos cuyas aportaciones han relacionado el crecimiento empresarial con factores como la capacidad de la empresa y características del propietario. Utilizando como marco teórico la teoría del comportamiento planeado de Ajzen (1991), la teoría institucional de North (1991) y la teoría basada en los recursos (Barney, 1991; Wernerfelt, 1995; Winter, 1995), se integran en un modelo teórico propuesto en el cuál se plantean diferentes hipótesis sobre la influencia de cada uno de estos factores en las aspiraciones del emprendedor hacia el crecimiento de su empresa de reciente y nueva creación. Se evalúa el impacto de los factores en las aspiraciones de crecimiento en empleos, realizando un estudio empírico con los datos del GEM (2008), para concluir y proponer futuras líneas de investigación. Posteriormente, en el capítulo 3, se analizan las competencias de los egresados universitarios, que de acuerdo al grado de importancia y nivel de desarrollo en la universidad, consiguen distinguir al grupo de los emprendedores de los no emprendedores. Realizando una revisión de literatura se resaltan los trabajos de autores, cuyas aportaciones han relacionado las características y competencias de los propietarios con el emprendimiento. Utilizando como marco teórico la teoría basada en los recursos, se plantean hipótesis que se llevan a la contrastación desarrollando un trabajo empírico con datos de egresados universitarios del Tecnológico de Monterrey (2013), institución educativa con presencia muy significativa en México, una visión de educar hacia la formación de emprendedores y una comunidad de más de 250,000 egresados en 72 años desde su fundación (Tecnologico de Monterrey, 2015). Utilizando la técnica estadística de análisis discriminante los resultados revelan que las competencias trabajo en equipo, comunicación y capacidad de innovación, mejoran la clasificación de los emprendedores con formación universitaria. El capítulo 4 se apoya de los resultados del trabajo previo, con el fin de señalar las competencias de los egresados universitarios que mejor contribuyen al desempeño de la empresa en función a los ingresos del propio emprendedor. Se realiza una revisión de literatura con los trabajos que han relacionado las características de los emprendedores y su efecto en el desempeño del emprendimiento. La teoría basada en los recursos nos proporciona de nuevo un marco teórico óptimo para proponer y contrastar las hipótesis a través de un trabajo empírico, nuevamente con datos de egresados universitarios de México (2013). Finalmente se discuten los resultados para concluir y proponer futuras líneas de investigación.
Emprendimiento en tres dimensiones no solo es un libro, sino una guía esencial que marcará la diferencia en tu viaje hacia el éxito emprendedor. Al relacionar la perspectiva personal, la dimensión socioeducativa y las metodologías ágiles, esta obra ofrece un enfoque integral para transformar tus ideas en una start-up o empresa exitosa. La primera parte del libro se sumerge en la dimensión personal del emprendimiento, desentrañando las complejidades y analizando qué siente y piensa un emprendedor, con ejemplos inspiradores y consejos prácticos. La segunda presenta la dimensión educativa y social, proponiendo acciones concretas y analizando los ecosistemas en los que se integrará tu empresa. La tercera parte aborda aspectos metodológicos, guiando al emprendedor a través de las metodologías ágiles desde la ideación hasta la búsqueda de financiación y valoración del proyecto. Con un enfoque práctico, este libro ofrece una hoja de ruta completa para aquellos que buscan convertir sus sueños emprendedores en una realidad exitosa. Índice: Introducción.- PARTE I. La dimensión personal del emprendimiento.- ¿Qué es el emprendimiento?.- ¿Qué siente y qué piensa un emprendedor? experiencias de uso y modelos de aprendizaje. PARTE II. La dimensión educativa y social del emprendimiento.- El emprendimiento y la educación formal no universitaria en España: propuestas de acción para una educación emprendedora.- Aprendizaje-servicio (aps): una metodología educativa para la promoción del emprendimiento social.- El emprendimiento en los ecosistemas de innovación abierta.- Madrid como ecosistema de emprendimiento. PARTE III. La dimensión metodológica del emprendimiento.- El proceso emprendedor: una introducción teórica.- Ideando soluciones, construyendo propuestas: de la investigación a la creación del producto mínimo viable.- Desarrollo y validación del proyecto: del business model canvas al modelo de negocio.- Buscando el crecimiento y la rentabilidad.- Financiación y valoración de un proyecto emprendedor.- Allegro ma non troppo: recapitulando y aprendiendo sobre el proyecto emprendedor.- Bibliografía.- Los autores.
La mentalidad emprendedora aborda el emprendimiento desde el sujeto, sus creencias, temores y barreras; la forma como percibe lo que le sucede y su elección de asumir las diferentes situaciones y etapas del proceso emprendedor con la plena convicción de que subida, la forma como elige vivirla y su emprendimiento, son su responsabilidad; por lo que los asume como un reto permanente de crecimiento y desarrollo personal y profesional. El propósito de este libro es ayudar a una amplia audiencia de estudiantes y profesionales en formación, a obtener acceso al conocimiento de especialistas que normalmente hablan a un círculo reducido de personas con información privilegiada acerca de las características y prácticas asociadas con una "mentalidad" de emprendimiento. La idea es centrarse en el emprendedor en lugar del proceso empresarial, cómo se desarrolla un plan de negocios, o cómo se gestiona una nueva empresa en sus etapas.
Entrepreneurship is the result of various contextual factors in the community, which are shaped by social challenges and business needs. Recent research efforts have focused on the dynamics of communities and how they facilitate entrepreneurship among a diverse group of people and organizations. This book highlights research on the importance of communities and their role in providing an entrepreneurial ecosystem that promotes innovation and business activities. Adopting a multidisciplinary perspective, it explores what it takes to create an entrepreneurial community that fosters creativity. Sharing valuable insights, it will enhance readers’ understanding of how entrepreneurship is formed by and exists in communities.
Emprendimiento en tres dimensiones no solo es un libro, sino una guía esencial que marcará la diferencia en tu viaje hacia el éxito emprendedor. Al relacionar la perspectiva personal, la dimensión socioeducativa y las metodologías ágiles, esta obra ofrece un enfoque integral para transformar tus ideas en una start-up o empresa exitosa. La primera parte del libro se sumerge en la dimensión personal del emprendimiento, desentrañando las complejidades y analizando qué siente y piensa un emprendedor, con ejemplos inspiradores y consejos prácticos. La segunda presenta la dimensión educativa y social, proponiendo acciones concretas y analizando los ecosistemas en los que se integrará tu empresa. La tercera parte aborda aspectos metodológicos, guiando al emprendedor a través de las metodologías ágiles desde la ideación hasta la búsqueda de financiación y valoración del proyecto. Con un enfoque práctico, este libro ofrece una hoja de ruta completa para aquellos que buscan convertir sus sueños emprendedores en una realidad exitosa. Índice: Introducción.- PARTE I. La dimensión personal del emprendimiento.- ¿Qué es el emprendimiento?.- ¿Qué siente y qué piensa un emprendedor? experiencias de uso y modelos de aprendizaje. PARTE II. La dimensión educativa y social del emprendimiento.- El emprendimiento y la educación formal no universitaria en España: propuestas de acción para una educación emprendedora.- Aprendizaje-servicio (aps): una metodología educativa para la promoción del emprendimiento social.- El emprendimiento en los ecosistemas de innovación abierta.- Madrid como ecosistema de emprendimiento. PARTE III. La dimensión metodológica del emprendimiento.- El proceso emprendedor: una introducción teórica.- Ideando soluciones, construyendo propuestas: de la investigación a la creación del producto mínimo viable.- Desarrollo y validación del proyecto: del business model canvas al modelo de negocio.- Buscando el crecimiento y la rentabilidad.- Financiación y valoración de un proyecto emprendedor.- Allegro ma non troppo: recapitulando y aprendiendo sobre el proyecto emprendedor.- Bibliografía.- Los autores.