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La planificación de carreras en una organización, sirve para planificar las necesidades futuras que una empresa puede tener a nivel de talento. Es la anticipación de los movimientos naturales de una organización para que la empresa conserve su competitividad y las personas que la componen se desarrollen dentro de la misma. Las nuevas tendencias promueven una mayor participación del colaborador. Esto, permite a cada individuo administrar su propia carrera y que se promueva el movimiento lateral como parte del proceso de crecimiento. En este cuaderno de documentación se da una visión general de los distintos planes de carrera que se utilizan en el mundo empresarial y de los requisitos necesarios para llevarlos a cabo. Además, recoge la estructura con los distintos apartados que deben contener e incluye numerosos ejemplos. En definitiva, es una obra práctica de consulta obligatoria muy recomendable como guía para elaborar planes de carrera profesionales, sobre todo si es la primera vez que se intentan llevar a cabo. ÍNDICE INTRODUCCIÓN: PLANIFICACIÓN DE CARRERAS TIPOS DE PLANES DE CARRERA BASES Y PROCESOS DE LA PLANIFICACIÓN DE CARRERAS EVALUACIÓN DE POTENCIAL DISEÑO PLAN DE CARRERAS ANCLAS DE CARRERA ESCALA DE PREFERENCIAS TUTOR, MENTOR O COACH ESTRUCTURA PLAN DE CARRERAS INDIVIDUAL PLAN DE CARRERAS PARA PERSONAL EXPATRIADO PLAN DE CARRERAS PARA JÓVENES TITULADOS BIBLIOGRAFÍA
A setenta años de su fundación, El Colegio de México publica esta serie de dieciséis volúmenes, titulada Los grandes problemas de México, en la que se analizan los mayores retos de la realidad mexicana contemporánea, con el fin de definir los desafíos que enfrentamos en el siglo XXI y proponer algunas posibles respuestas y estrategias para resolver nuestros problemas como nación. Serie: Los grandes problemas de México. Vol. XIII Políticas públicas, está dividido en cuatro partes, que abordan desde diversos ángulos la naturaleza y capacidad del Estado mexicano para formular e implementar las políticas públicas. La primera trata aspectos del marco institucional de las políticas públicas, como las relaciones entre el Ejecutivo y el Legislativo, la evolución del tamaño y naturaleza del Estado, la planeación y la evaluación. La segunda se enfoca en las políticas de modernización y el estado general de la administración pública federal centralizada. La tercera incluye capítulos sobre algunas organizaciones y políticas en ámbitos nacionales distintos a la burocracia central, esto es, la administración pública federal descentralizada y la sociedad civil. La cuarta y última se refiere al estado de la relación entre las esferas federal, estatal y local y su impacto en las políticas públicas.
How do you tailor education to the learning needs of adults? Do they learn differently from children? How does their life experience inform their learning processes? These were the questions at the heart of Malcolm Knowles’ pioneering theory of andragogy which transformed education theory in the 1970s. The resulting principles of a self-directed, experiential, problem-centred approach to learning have been hugely influential and are still the basis of the learning practices we use today. Understanding these principles is the cornerstone of increasing motivation and enabling adult learners to achieve. The 9th edition of The Adult Learner has been revised to include: Updates to the book to reflect the very latest advancements in the field. The addition of two new chapters on diversity and inclusion in adult learning, and andragogy and the online adult learner. An updated supporting website. This website for the 9th edition of The Adult Learner will provide basic instructor aids including a PowerPoint presentation for each chapter. Revisions throughout to make it more readable and relevant to your practices. If you are a researcher, practitioner, or student in education, an adult learning practitioner, training manager, or involved in human resource development, this is the definitive book in adult learning you should not be without.