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Faire sortir de terre le grand port de Fos, lancer la première radio locale en Lozère, créer le Conservatoire du littoral, convaincre Sony d'implanter des usines en France, former des cadres noirs en Afrique du Sud en plein apartheid..., le haut fonctionnaire, et randonneur montagnard, François Essig, se remémore ici sa marche professionnelle vers le XXI° siècle.
Faire sortir de terre le grand port de Fos, lancer la première radio locale en Lozère, créer le Conservatoire du littoral, convaincre Sony d'implanter des usines en France, former des cadres noirs en Afrique du Sud en plein apartheid ..., le haut fonctionnaire, et randonneur montagnard, François Essig, se remémore ici sa marche professionnelle vers le XXI° siècle.
This book looks at the major challenges of the future. Packed with the latest information and scientific understanding, it traverses a rich tapestry of crucial issues, threats and choices confronting humanity and proposes a new start basd on four broad contracts: social, natural, cultural and ethical. To problems with global dimensions correspond global solutions. The culture of violence must become a culture of peace. The choice is stark: either a 21st century with a human face or the grimacing mask of a 'Brave New World'.
This work contains reports of the International Institute of Administrative Sciences. The scientific programme emphasizes a comparative approach and incorporates significant theoretical and conceptual developments. Six workshops are reported upon including the reconstruction of government functions, decentralization, redesigning for responsiveness, accountability and risk-taking, special interests and client relationships, reaffirmation of values, and mobilizing learning. A panel on administrative reform in China forms a unique contribution. Readers include professionals, scholars and students of public administration.
The book weaves the story of the complex links between education and its territories. The aim here is to examine the education couple - understood in the broadest sense: school, college, high school, universities - and territory, according to three main axes: the history and the characterization of the different ties maintained And which the school and its territory always maintain; That of the categorization and characterization of the territories in which the school is situated, of the educational policies - both explicit and grassroots - connected with it and their effects on the school; That of recent pedagogical, didactic and organizational innovations. The book is based on French specialists in territorial education issues.
Embrassant le défi de la compréhension de l'islam en contexte autour de l'altérité et des normes, l'ouvrage est original à trois égards. Tout d'abord, par son approche trans-historique, où passés et présents sont intimement inter-reliés, éclairant des phénomènes contemporains à travers leurs enracinement et genèse historiques et en mettant en évidence des phénomènes passés dans la perspective, voire la prospective, d'enjeux contemporains. Ensuite, par son approche trans-religieuse et trans-civilisationnelle (en l'occurrence islamo-chrétienne) dans plusieurs chapitres, pour aborder l'islam, dans ses rapports avec les minorités et en tant que minorité lui-même en contexte européen, et, de manière comparée, avec le christianisme: une approche permettant par « expérience-miroir » de contextualiser l'islam, souvent prisonnier de prismes essentialisants. Enfin, l'ouvrage apporte, dans une perspective pluri- et inter-disciplinaire, un état des lieux de l'apport des diverses disciplines qui l'embrassent, à la pointe des connaissances des sciences humaines et sociales de 21e siècle.