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El presente libro tiene el propósito de ofrecer respuestas a algunas de las interrogantes que comúnmente se formulan los profesores tutores en su labor de orientación educativa en la nueva universidad universalizada en Cuba. No obstante, por la forma abarcadora en que José Ignacio Herrera Rodríguez, ha elaborado este documento, considero que puede ser de utilidad a cualquier profesional que pretenda adentrarse en el fascinante mundo de la tutoría.
El Sistema Educacional Cubano se erige de forma perspectiva a la formación integral de una nueva generación. La formación inicial del personal docente desde los primeros pasos está contenida en los objetivos priorizados de cada curso escolar. Profundizar en el tema constituye una necesidad para los maestros en formación en su etapa final de culminación de estudios ya que han estado inmersos en la Tercera Revolución Educacional y han protagonizado de forma vivencial las transformaciones ocurridas.
Se proponen principios, exigencias o reglas que guían el comportamiento y se convierten en elementos reguladores que posibilitan el conocimiento y la transformación del objeto. Los contenidos también incluyen funciones que debe cumplir el proceso de integración para favorecer la formación de los profesionales, así como una propuesta sistematizada a partir de vivencias y experiencias de los protagonistas del proceso que conforman un conjunto modalidades de integración posibles a realizar para llevar a cabo la educación universitaria cubana a partir de un en foque de formación profesional compartida universidad-instituciones productivas.
El Cuaderno 31 de Educación Popular reúne parte del trabajo acumulado por educadores y educadoras populares cubanos y cubanas que ha tenido como objetivo llevar la Educación popular a la educación superior en Cuba, asumiendo esta como un territorio fundamental de disputa entre prácticas bancarias y emancipadoras. Cada una de las experiencias que se comparten tienen en común el deseo de contribuir a la formación de jóvenes comprometidos con su realidad social desde diferentes ámbitos del conocimiento. Este Cuaderno constituye también un testimonio de la labor del Centro Martin Luther King, Jr. (CMMLK), a través de sus redes por todo el país, en su contribución a la profundización del proyecto socialista cubano.
Este Libro presenta, a partir de una amplia busqueda realizada por maestrantes de la Maestria en Educacion Superior, un acercamiento a los principios didacticos de la Nueva Universidad Cubana. Para lograr ese objetivo se compilaron trabajos que muestran las caracteristicas mas importantes de la conformacion de la didactica educativa en Cuba. Para ello se parte del proceso de Universalizacion de la Educacion Superior que, en una Tercera Revolucion Educacional, saco las aulas universitarias fuera de los muros de la Universidad para asentarlas en cada municipio del pais. Se recorre la obra de los padres fundadores de la nacionalidad cubana: Varela, Luz y Caballero y Marti pasando por las concepciones de los precursores de la Universidad Popular: Mella, Guevara o Fidel y terminando con algunos conductores de su implementacion: Alvarez de Zayas, Horruitiner, Fatima y Vecino Alegret. En un amplio recorrido por la Nueva Universidad Cubana, el Proceso Docente - Educativo y los principios del Trabajo Metodologico se pretende acercar al lector a las diferentes facetas de la Educacion Superior Cubana en el siglo XXI."