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El centro de esta su reflexion es el ser humano. Buscamos comprender al hombre como un ser que vive y sabe que vive. El saber es la dimension propia del hombre. El es el unico ser que necesita comprenderse para saber quien es, quien quiere ser y que puede realizar. El hombre percibe su vida como una posibilidad unica en la que ganarse o perderse dependen de si mismo. Este impulso hacia el saber brota de la conciencia de su propia finitud, es decir, de saber que no es dueno del tiempo y, por tanto necesita disenar su vida. La existencia humana es de suyo compleja y problematica. Por eso no hace falta crear ni inventar los problemas del hombre, pues todo aquel que se proponga investigar y comprender a fondo su dinamismo los encontrara. Los encuentra, los reconoce, los asume, los examina criticamente. Esto es, sin duda alguna, dar sentido a la propia existencia en busca de la plena realizacion desde lo que se es."
¿Está dispuesto/a en invertir un poco de tiempo en su propia FELICIDAD? ¿NO CREE QUÉ VALE LA PENA INTENTARLO? ¿Qué puede perder? Si quiere aprender un idioma lo estudia y cumple con los deberes asignados. De igual manera si quiere ser feliz, y estamos hablando de la felicidad verdadera e independiente de los acontecimientos exteriores, deberá involucrarse en un necesario trabajo de sanación y desarrollo personal. La felicidad, así como la paz, la serenidad y la tranquilidad son estados interiores del ser que nada tienen que ver con el exterior. ¡BUSQUE DENTRO, Y ALLÍ LO ENCONTRARÁ TODO! Con este método le mostramos un camino, una oportunidad, aunque no la única, para conducirle hacia la anhelada meta. En fin, sin más ni menos, UN CAMINO DE EMPODERAMIENTO.... ¿Qué opina hermano/a, se sube con nosotros al tren, contribuyendo así activamente a la mejoría de la vida en la Tierra? ¡LE ESPERAMOS Y NECESITAMOS!
Diversidade(S). Discapacidad, altas capacidades intelectuales y trastornos del espectro autista se estructura en tres partes. En primer lugar, se presenta la discapacidad intelectual desde el modelo social. En segundo lugar, se estudian los trastornos del espectro autista desde una visión amplia e interdisciplinaria hasta los aportes específicos de Fernand Deligny en Francia y el movimiento de la neurodiversidad en Inglaterra. En tercer lugar, se indican los elementos esenciales para el trabajo educativo con niños con altas capacidades intelectuales en el aula. El libro recoge los enfoques teóricos, modelos epistemológicos, técnicas de acompañamiento socioeducativo, instrumentos de detección, evaluación y orientaciones generales de trabajo en contextos educativos para los tres casos citados. Se plantea una aproximación teórico-práctica que ofrece criterios de actuación a los profesionales de la educación. Por otro lado, se interroga sobre algunos debates y controversias presentes en los casos estudiados ofreciendo, en su conjunto, un contenido extenso y de gran aplicación práctica.
Includes "Bibliographical section".
Examines the dynamic relationship between authority and gender in contemporary, experimental narrative works by four Latin American women writers: Diamela Eltit of Chile, Nelida Pinon of Brazil, Reina Roffe of Argentina, and Cristina Peri Rossi of Uruguay.
La implicacion de las competencias basicas en la Educacion Fisica en Primaria a raiz de la LOE.