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Libro especializado que se ajusta al desarrollo de la cualificación profesional y adquisición de certificados de profesionalidad. Manual imprescindible para la formación y la capacitación, que se basa en los principios de la cualificación y dinamización del conocimiento, como premisas para la mejora de la empleabilidad y eficacia para el desempeño del trabajo.
El contenido de esta obra tiene una orientación fundamentalmente práctica con actividades diseñadas para facilitar al lector/alumno la asimilación de los contenidos en aspectos como la educación infantil: habilidades sociales y dinamización de grupos. Las habilidades sociales en la intervención socioeducativa en la infancia. Habilidades sociales y el papel del / la profesional en educación infantil. Habilidades sociales en la infancia: programas y técnicas de adquisición. La comunicación: principales teorías y estilos de comunicación. Elementos, tipos y obstáculos en la comunicación interpersonal. Canales y estrategias de comunicación eficaz. Vías de coordinación con familias y profesionales: comunicación y espacios de participación. Concepto y evolución de la animación en el ocio y tiempo libre. Concepto actual de animación infantil de cero a seis años. La pedagogía social y la pedagogía del ocio. Necesidades y demandas sociales en el ocio y el tiempo libre. El animador/animadora: estilos, actitudes y aptitudes. El grupo: elementos, características y roles. El liderazgo eficaz: definición, estrategias y posibilidades. Dinamización de grupos. Dinámica y técnicas grupales.
El libro cubre los contenidos del módulo profesional de Habilidades Sociales, que siguen los alumnos del Ciclo Formativo de grado superior de Educación Infantil, perteneciente a la familia profesional de Servicios Socioculturales y a la Comunidad, que permite obtener el título de Técnico Superior en Educación Infantil. Recoge la normativa vigente en torno a habilidades sociales en educación infantil en diferentes contextos educativos relativos tanto al ámbito formal como no formal. Teniendo en cuenta la importancia práctica del módulo, este texto recoge un amplio abanico de actividades variadas para trabajar sobre los contenidos teórico-prácticos que capaciten a los alumnos para el diseño, la aplicación y el desarrollo de proyectos educativos en distintos ámbitos profesionales relativos a la educación infantil.
Authors Peter Seixas and Tom Morton provide a guide to bring powerful understandings of these six historical thinking concepts into the classroom through teaching strategies and model activities. Table of Contents Historical Significance Evidence Continuity and Change Cause and Consequence Historical Perspectives The Ethical Dimension The accompanying DVD-ROM includes: Modifiable Blackline Masters All graphics, photographs, and illustrations from the text Additional teaching support Order Information: All International Based Customers (School, University and Consumer): All US based customers please contact [email protected] All International customers (exception US and Asia) please contact Nelson.international@ne lson.com
In this work, Burton R. Clark uses case studies from 14 innovative institutions to propose a new conceptual framework offering original insights into ways of initiating and sustaining change in universities.