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Educação e Linguagens é uma coletânea que investiga as mais diversas formas de linguagens. Por meio de diferentes vozes e perspectivas são analisados, de forma fundamentada, os conceitos de linguagem verbal e das linguagens não verbais. Nessa medida, cada enfoque, basicamente, procura refletir o processo entre língua e pensamento. A maioria dos textos traz, como sugestão, diversas estratégias para a prática docente.
O livro apresenta as bases da linguística aplicada ao letramento e à alfabetização destinadas à formação de professores ou outros profissionais e pesquisadores da educação básica. Partindo de uma concepção de ensino de língua materna e de alfabetização no campo da linguística, seus 19 capítulos aprofundam-se na caracterização dos três grandes componentes curriculares da área: o desenvolvimento do uso das línguas oral e escrita; os princípios e processos de construção da escrita; e os fundamentos gerais da produção de textos na sociedade contemporânea, permeada pela multiplicidade de mídias e gêneros discursivos.
Este livro representa um esforço coletivo da linha de pesquisa de Educação e Linguagens do Programa de Pós Graduação em Educação - PPGE, que este ano completa 40 anos e que começou a ser pensado por ocasião do aniversário de 30 anos do programa. Os temas e objetos de pesquisa abordados aqui perpassam diferentes linguagens na interface com a educação dentro da tripartição entre Linguagem Matemática, Verbal e Visual. Esperamos que o leitor encontre nesta obra contribuições significativas para dialogar com novos caminhos e práticas de pesquisa na área de Educação e Linguagens.
The book provides an overview of state-of-the-art research from Brazil and Germany in the field of inclusive mathematics education. Originated from a research cooperation between two countries where inclusive education in mathematics has been a major challenge, this volume seeks to make recent research findings available to the international community of mathematics teachers and researchers. In the book, the authors cover a wide variety of special needs that learners of mathematics may have in inclusive settings. They present theoretical frameworks and methodological approaches for research and practice.
This book has been almost seven years in the making. Though the work has certainly not been continuous for all those years, it was a major focus of the three of us for most of them. It is a tribute to Paulo Freire, his courage, his humanity, and the timelessness and relevancy of his ideas that our work on this manuscript was never tedious, never dull, and never a burden, but rather a constant source of joy, inspiration, and discovery. Although the book was always intended to be a critical but friendly description and analysis of Freire's efforts as Secretary of Education, the need to disseminate information about this radical educational reform became even more urgent after the sad news of Paulo Freire's death in May 1997. Thus, while this text is the result of the scholarly efforts of three researchers, it is also a celebration of a revolutionary thinker who had the unique opportunity to make his ideas concrete and therefore affect the lives of countless young children in his native country. We dedicate our efforts on this volume to Paulo Freire and to the hundreds of educators in Sao Paulo whom he inspired to work tirelessly in creating a happy, democratic school dedicated to serving poor and working class children and their communities. It has been our pleasure and privilege to have worked with Paulo Freire and the many educators involved in educational reform in Sao Paulo. Their commitment, courage, political clarity and struggle for social justice and equality are a constant source of motivation and inspiration for us to renew and reinvigorate our own efforts in the fight for equal rights, decency and justice.
A Série Universitária foi desenvolvida pelo Senac São Paulo com o intuito de preparar profissionais para o mercado de trabalho. Os títulos abrangem diversas áreas, abordando desde conhecimentos teóricos e práticos adequados às exigências profissionais até a formação ética e sólida. Linguagem, oralidade e escrita na educação infantil busca compreender as diferentes perspectivas sobre a linguagem, sua aquisição e a relação entre linguagem e pensamento no desenvolvimento infantil, considerando diferentes marcos teóricos. Entre os temas abordados estão as linguagens oral e escrita, e o planejamento e a organização de tempos, espaços e materiais, refletindo sobre como essas linguagens devem ser trabalhadas na educação infantil. O livro tem por objetivos conhecer as diferentes linguagens desenvolvidas pelas crianças nessa primeira etapa da educação básica, refletindo sobre o papel do professor na construção de diferentes formas de a criança se expressar; identificar momentos na rotina da educação infantil em que a oralidade pode estar presente, incentivando as crianças a se comunicarem e serem ouvidas; e planejar estratégias que explorem as linguagens oral e escrita das crianças, construindo um ambiente alfabetizador em que elas sejam respeitadas, ouvidas e incentivadas a se expressarem na totalidade de sua potencialidade.
A obra problematiza e expande os conceitos de Língua (língua-linguagem), Educação e Educação Linguística, sob as lentes das: Filosofia da linguagem, Filosofia da Educação, Linguística Aplicada Crítica, Pedagogia e Educação Crítica freireanas Formação Docente e Letramentos (letramentos visuais, multiletramentos, letramentos digitais e letramentos críticos).
"Linguagem, Educação e Discurso: Relações/Implicações" trata de questões inerentes a esses três aspectos do conhecimento humano. Nesse sentido, esse livro é indicado a todas as pessoas que lidam com a questão da Linguagem, da Educação e do Discurso, ou seja, professores, pedagogos, estudantes das mais diversas áreas e a todos, de forma geral, os quais se preocupam e se ocupam de fatos inerentes às três áreas do conhecimento anteriormente mencionadas. São 13 textos distribuídos nesse livro de forma que o leitor e a leitora possam lê-los livremente sem se preocuparem com uma sequência em ordem crescente de conteúdos, por isso, esse livro é fruto de estudos, pesquisas e mais de 20 anos de efetivo exercício de magistério que se transformaram em artigos. Desse modo, os leitores poderão apreciar a leitura desse livro de maneira lúdica, mas também séria, sem quererem se comprometer, porém, já se comprometendo com esse universo maravilhoso, instigante e apaixonante que é a linguagem humana.