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Des outils économétriques permettant d'évaluer les ressources mobilisées pour l'éducation et la formation dans les pays de l'OCDE. Des indices présentant le calcul du financement de l'enseignement supérieur, l'estimation de la fonction de production en éducation ou l'impact économique du système scolaire à travers la variable "taux de rendement".
Qu'est-ce que l'économie de l'éducation L'économie de l'éducation, souvent connue sous le nom d'économie de l'éducation, est l'étude des préoccupations économiques associées à l'éducation. Ces questions comprennent la demande d'éducation, le financement et l'offre d'éducation, ainsi que l'efficacité comparative des divers systèmes et politiques éducatives. La discipline de l'économie de l'éducation s'est rapidement développée pour englober pratiquement tous les domaines liés à l'éducation, à commencer par les premières publications axées sur la relation entre la scolarité et les résultats des individus sur le marché du travail. Comment vous en bénéficierez (I) Informations et validations sur les sujets suivants : Chapitre 1 : Économie de l'éducation Chapitre 2 : Éducation réforme Chapitre 3 : Capital humain Chapitre 4 : Croissance économique Chapitre 5 : L'éducation aux États-Unis Chapitre 6 : James Samuel Coleman Chapitre 7 : L'éducation au Rwanda Chapitre 8 : Thomas Kane (économiste) Chapitre 9 : Eric Hanushek Chapitre 10 : L'éducation au Koweït Chapitre 11 : L'éducation au Guatemala Chapitre 12 : Réduction de la taille des classes Chapitre 13 : Équité éducative Chapitre 14 : L'éducation en Amérique latine Chapitre 15 : Écart racial de réussite aux États-Unis Chapitre 16 : L'éducation des femmes au Pakistan Chapitre 17 : Impact socio-économique de l'éducation des femmes Chapitre 18 : Paul Glewwe Chapitre 19 : Ludger Wößmann Chapitre 20 : Victor Lavy Chapitre 21 : Sarah E. Turner (II) Répondre aux principales questions du public sur l'économie de l'éducation. (III) Exemples concrets d'utilisation de l'économie de l'éducation dans de nombreux domaines. (IV) Glossaire riche comprenant plus de 1 200 termes pour débloquer une compréhension complète de l'économie de l'éducation. (Livre électronique uniquement). Qui en bénéficiera Professionnels, étudiants du premier cycle et des cycles supérieurs, passionnés, amateurs et ceux qui souhaitent aller au-delà des connaissances de base ou informations pour tout type d'économie de l'éducation.
On peut considérer qu'une éducation réussie n'a pas de prix, et que la société ne saurait consentir trop de sacrifices pour la formation des générations montantes. Mais, en réalité, tous les acteurs du domaine se trouvent à un moment ou un autre confrontés à la contrainte économique et doivent pouvoir envisager l'éducation sous l'angle des moyens mobilisés et de leur bon usage. D'où l'utilité majeure de ce petit livre qui fournit les clés de compréhension de l'existant et les outils d'interprétation des enjeux : que représentent les dépenses d'éducation ? Qui les finance ? Les produits de l'éducation justifient-ils les moyens investis ? Quels sont les liens entre éducation et marché du travail ? Quel est l'impact de l'éducation sur la croissance ? Très accessible, il aidera les acteurs de l'éducation à prendre la mesure de leur contexte d'intervention, et armera chacun pour participer au débat sur l'avenir du système éducatif.
Dans les économies modernes, les dépenses d'éducation sont élevées : en France, elles représentent chaque année 6 % à 7 % du PIB. L'économie de l'éducation analyse ces dépenses et ce qu'elles produisent. Elle étudie en premier lieu le système scolaire : faut-il augmenter les ressources des écoles, réduire la taille des classes ? Elle examine également le comportement des jeunes et des familles : comment choisissent-ils leur niveau d'études, sont-ils sensibles au coût de l'éducation et à leurs revenus futurs ? Elle s'interroge enfin sur les effets de l'éducation pour l'économie et la société : l'investissement dans l'éducation est-il rentable ? Est-il indispensable à la croissance ? Et permet-il de réduire les inégalités ? Cet ouvrage présente les acquis de la recherche économique contemporaine sur ces questions, en s'appuyant sur de nombreuses évaluations d'expériences menées dans le monde, aussi bien dans les pays riches que dans les pays en développement.
Peut-on procéder à une analyse économique des politiques et des systèmes éducatifs, et dans l'affirmative, comment y parvenir ? Pour répondre à cette première interrogation, le lecteur est convié à une brève initiation au raisonnement économique.
Cet ouvrage est une réédition numérique d’un livre paru au XXe siècle, désormais indisponible dans son format d’origine.
Recoge: La economía a debate ; La enseñanza de la economía en la Universidad : estado de la cuestión ; Experiencias en otros países ; ¿Qué hacer? : algunas recomendaciones.
Handbook of the Economics of Education, Volume Seven describes the research frontier in key topical areas and sets the agenda for further work. Sections in this new release include Methods for Measuring School Effectiveness, Teacher Evaluation and Training, U.S. School Finance: Resources and Outcomes, College Costs, Financial Aid, and Student Decisions, Firm Training, Multidimensional Human Capital and the Wage Structure, and more. By bringing together some of the world's leading scholars, this volume provides a unique view of scholarship in the area. The international perspectives of the editors – Hanushek at Stanford, Machin at LSE, and Woessmann at Munich – leads to a volume with something for all researchers. Topics range from the economics of early childhood education to inequality in society to cash transfers in developing countries. - Identifies and evaluates the state-of-the-art - Includes clear descriptions of the meaning of existing research and the most likely avenues for the future - Provides insights into how policy interventions in education can help or hurt human capital outcomes
Comment réduire les inégalités sociales à l'école ? Comment favoriser la diffusion des meilleures approches pédagogiques ? Tout se joue-t-il vraiment avant 3 ans ? La taille des classes influence-t-elle la réussite des élèves ? Existe-t-il un " effet enseignant " ? Face à la carte scolaire, sommes-nous réduits à choisir entre être bons parents et bons citoyens ? Ces questions sont au cœur du débat public. Depuis trois décennies, les éléments de réponse qu'apporte l'économie de l'éducation à ces questions s'appuient sur un profond renouvellement de l'économie appliquée, visant à utiliser de façon crédible – et souvent créative – des données de plus en plus riches. L'objectif de cet ouvrage fondé sur un cours enseigné à l'École d'économie de Paris est de proposer une synthèse à jour qui donne envie d'approfondir sa réflexion personnelle.